教育供给侧的结构改革大有可为

随着教育领域综合改革的不断深化,我国教育服务体系日趋健全,但是,尚不能提供高质量、多样化、个性化的教育服务,教育领域的供给侧结构性改革大有文章可做。首先,针对出国留学生低龄化日趋严重的现象,应该为这一块巨大的需求提供教育选择。2014年度,我国出国留学人员总数达到     

让乡下孩子和城里孩子学得一样好

必须要明确提出“公平优先，兼顾效率”的教育发展原则，至少在相当长的一段时间里要把推进公平放在首位。近年来，国家在西部和农村教育方面，特别是在“普九”过程中，投入很多，但在指导思想和工作方法上仍存在很多问题。如“撤点并校”问题，当时是用效率优先思维模式考虑问题，认为撤点并校后，学校条件可以好一点，教师素质可以高一点，学生可以受到更好的教育，从这个思路上看是对的。但从实际情况来看，确实是顾此失彼了。     

什么是理想的教育

公平和效率的问题，始终是任何改革都必须面对的首要问题。是公平优先还是效率优先？既反映了改革的不同价值取向．也是改革处在不同时期时的不同选择。教育改革也不例外。     

培养鉴赏者是文艺繁荣的重要路径

正近期公布的几组数据值得我们关注。2016年第十三次全国国民阅读调查显示:2015年我国人均纸质图书阅读量为4.58本。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人,平均每人每年读书64本。2015年我国人均报纸阅读量和期刊阅读量均有所下降。开卷2016年5月某一周少儿畅销书榜单显     

教育改革发展的思考与实践——读《温家宝谈教育》

正最近,人民出版社、人民教育出版社出版的《温家宝谈教育》一书发行后,使人们得以系统了解温家宝同志关于教育改革发展的一系列论述,从中进一步感受他对教育发展规律的认识和思考,进一步感受他的教育思想与情怀。一、重视教育的战略地位,倡导优先发展教育在该书序言中,温家宝明确指出:人类社会发展的历史表明,教育对每个国家和民族的发展都十分重要。"我们这样一个人口众多的发展中国家,尤其要把发展教育摆在更加突出     

要给传承人加上“条条框框”

对于非物质文化遗产代表性传承人符合条件中的“积极开展传承活动”，应该改为“能够正常开展传承活动”。因为现在评传承人，包括评大师，评出来的很多都是领导干部、厂长、经理，甚至当地的县长、市长等，都可以被评为传承人，业界对此反映很大。所以，要防止无法正常开展传承活动的人挤进传承人的队伍，仅仅提“积极开展”是不够的，应该是“能...     

他在星空中闪耀

<正>2014年6月28日,"谢孝思星文化遗产守护名人命名仪式"在苏州市举行。我受民进中央严隽琪主席和罗富和常务副主席的委托参加活动,并代表民进中央向仪式的成功举行表示热烈的祝贺,向谢孝思先生表示崇高的敬意。我担任民进苏州市委会主委的时候,曾经倡议编写了《一个人与一座城市——谢孝思与苏州文化》一书。在书的序言中我曾经写道:在当代苏州,有两个人我们不能忘记:一个是李根源,另一个就是谢孝思。苏     

苏州的新教育实验与"营造书香校园"

正诞生在苏州的新教育实验,是一个民间教育改革行动,也是全国教育科学"十五"规划重点课题。新教育实验是一个以教师发展为起点,以六大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。近几年来,新教育实验因其强调教育者自身的行动反思,以及新教育共同体对社会公益的关注而倍受瞩目,形成国内著名的教育NGO。在2002—2006年期间,新教育曾经提出"营造书香校园"的目标,希望小学六年要读完一百本课外书、聆听六十场精彩报告、写完六百余篇日记、每个     

应把全民阅读作为国家战略

全民阅读是一个非常重要的问题。一个民族的思想基础和核心价值体系的建设离不开阅读,中华民族共同的精神家园建设更离不开阅读。国际阅读学会在总结阅读对于人类的最大的益处时,曾经在一份报告中指出,阅读能力的高低,直接影响到     

如何办好人民满意的教育—深入学习实践科学发展观的体会

没有教育的科学发展．就没有人的科学发展，也就没有科学发展的社会，也不能实现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标。科学发展观不仅仅在于纠偏经济社会发展中唯GDP增长的倾向，作为一种分析问题、解决问题的思路和策略，科学发展观对于未来中国教育改革和发展同样具有重要的指导意义。