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1.
浅论"恶搞"文化的功能   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着现代互联网的快速发展和社会政治坏境的日益宽松,我国社会文化多元化趋势日益凸显,其中一突出表现是恶搞现象泛滥。面对荒诞离奇的恶搞现象,我们应在批判的基础上,剖析它的社会功能,从而对这一全新的社会现象进行辩证解读。  相似文献   
2.
作为本溪市溪湖区鹤腾铁塑制品厂党总支书记,朱桂兰的身上有着令人炫目的光环:全国"五一"劳动奖章获得者、全国"三八"红旗手、辽宁省劳动模范、辽宁省优秀共产党员、本溪市第四届十大女杰、本溪市第二届道德模范……荣誉的背后,折射出的是一位有着30年党龄的女共产党员执著的爱:对党的爱、对事业的爱、对群众的爱。  相似文献   
3.
据报载,近日华北石油管理局综合十一处出台了一部《机关工作考核细则》,专门从基层单位随机抽取职工代表组成考核小组,为机关干部的工作情况打分,以此作为机关干部奖金发放的主要依据。笔者以为,此举颇有新意。从来都是上级评下级,机关考基层。然而,华北石油管理局综合十一处却  相似文献   
4.
居民小区为了解决自行车乱放问题,便组织人力把小区内所有没有按规定停放的车辆全部强行拉走。有些居民对此十分反感,意见很大。表面看来,居民乱放车辆,违反了小区管理规定,物业部门出于“好心”把自行车清走,似乎合情合理。其实不然!因为管理部门在执行权力时,其本身行为是不能违法的。众所周知,自行车是居民合法私有财产,不是毒品和枪支等违禁物品,物业管理部门是没有权力没收的。如果强行拉走,用违法对付违规,只能是错上加错。细想一下,生活中以违法对违规的事又岂止物业管理:学生交不够学杂费,学校就不让学生上课,取消他受义务教育的权…  相似文献   
5.
同胞关系是个体人生成长过程中最为持久的陪伴关系。延续"代沟"的理论视角,以"隔阂—亲密"的对应维度审视教育成长过程中的同胞关系,试图揭示家庭内部手足之情的发展特征及其影响机制。基于小学、初中、高中、大学在校生问卷调查和自传日记研究发现,同胞关系具有血缘先赋性和交往互动性。在不同教育阶段中,同胞关系状态主体趋于亲密,但"同胞隔阂"始终相伴;同胞关系呈现出"稳中有变"的互动需求,主要表现在成长过程中同胞间的生活互助、心理归属在增长,个体独立意识递增导致同胞情感纽带在减弱;被调查者的受教育阶段、家庭结构、家庭经济条件、家庭亲子关系环境对家庭同胞关系具有显著性正向作用。  相似文献   
6.
从2010年5月开始,本溪市委迅速在全市各级党组织和广大党员中部署开展了创先争优活动,并紧密结合本溪实际,把开展好这一活动作为深入学习实践科学发展观、加快推进本溪科学发展的有力抓手,作为推进基层党建工作创新发展的有利时机,统筹制定实施意见,精心谋划活动载体,认真落实推进措施,大力强化督察指导,切实引导基层党组织和党员在突出重点工作、完成重点任务、解决重点难题上创先进、争优秀,各项工作取得明显成效。  相似文献   
7.
20世纪40年代,费孝通在《乡土中国》中创造性提出差序格局来概括中国社会结构的特征。新时期,国内许多学者纷纷围绕这一概念作进一步厘清和阐释,揭示了该概念工具的学术生命力。研究运用社会学的想象力,主要从三个方面论述了差序格局对中国社会学发展的理论贡献,即社会学本土化理论建构中理想类型的大胆尝试;类型比较与历史多样性方法的运用;对中国传统方法论精髓的巧妙融会。并由此说明,差序格局概念工具的理论贡献,无论是对转型期的中国社会实地调查抑或理论建构均有重要学术价值。  相似文献   
8.
2006年“馒头血案”风行以来,恶搞就已经成疯。如今无论是“不打酱油了,来躲猫猫”的热炒,还是《康熙来了》的劲爆,或湖南卫视的“娱乐至死”,恶搞已从最早的电影娱乐领域扩大成为一种现代大众传播现象。这股恶搞旋风不仅流行于各种论坛、贴吧、聊天室等网络社区,也层出不穷反映在各种报纸、杂志、电视等传播媒介上。恶搞现象的流行正在引发着传媒的话语革命。  相似文献   
9.
卡尔·马克思与西方社会学,提出这个问题并不表明文章尝试对一个著名人物特别是马克思,他与西方社会学之间的关系,做出任何判断或是具体的知识考据。但是,提出这个问题有利于激发我们重新思考马克思与现代社会学之间的关系,这常使得社会学再现新颜,在过去、现在和未来始终为这门学科提供不竭的社会学想象力。本文通过回溯西方社会学的萌生和马克思所生活的时代背景,以及分析社会学家眼中的马克思肖像,特别是马克思的思想与现代社会学理论的勾连,以期获得新的智识启发。  相似文献   
10.
宗教在我国是一种非主流社会意识,新时期境内外敌对势力通过各种途径和方式对高校大学生进行渗透,对此必须引起高度重视。本文在阐述高校教育引导大学生正确认识宗教问题的重要性、紧迫性、长期性和艰巨性的基础上,初步归纳分析了宗教对当代大学生的影响表现和原因,并简要介绍了西北农林科技大学采取有效措施,抵御宗教渗透,消除宗教对大学生的影响,促进大学生健康成长的应对措施。  相似文献   
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