创新人才培养对高校教师的要求

知识社会更强调知识的创新,其核心是科学技术的创新,而科学技术创新的关键则在于能否培养出更多的高素质的创造型人才,在这方面被人们称为"人类灵魂工程师"的教师特别是高等学校的教师肩负着义不容辞的历史重任.因此,高等学校教师必须适应时代要求,着眼于培养和造就高素质的创造型人才,全面提高自身的素质.     

大学生职业发展教育的有效机制探索——基于山东某高校的调查

通过对山东某高校1250名四个年级的在校本科生进行的调查,重点分析了大学生对职业生涯规划的认识程度、参与程度、职业生涯规划意识发展程度以及与大学学业、专业、职业、就业及生活的结合程度,在此基础上,从生涯发展与教育的角度,构建以大学生职业发展教育的重要内容为载体、以实现途径为前提、以队伍建设为突破、以工作体制为保障的大学生职业发展教育本土化研究与实践的有效机制进行了探索,对大学生个体的毕生发展和全面发展指导有积极意义,对高校人才培养具有一定的价值。     

论科学精神与工科研究生科学精神的培养

科学精神是伴随着近代科学而产生发展起来的,其内涵主要包括了理性、开放、批判与开拓创新、公平与尊重事实、敬业与团队协作、回馈社会等方面,这为我国工科研究生科学精神的培养指明了方向,切合了工科研究生培养过程中的四个阶段。但需注意的是,工科研究生科学精神的培养任重而道远,需要良好的环境、教育及研究生的自律三者的共同努力,才能促进此项任务的完成。     

掌握管理基本原理做好学生管理工作

一、深入研究系统原理 ,逐步实现学生管理工作的创新学校的学生管理工作是由校分管领导、职能部门 (学生工作处 )、院部学生工作领导小组 (以分管书记为代表 )、辅导员等相互作用、相互联系的要素组成的系统 ,其必然遵循系统的有关规律 ,认真研究 ,定有启发。1 依据系统的整体性原理 ,实现整体和部分的有机整合 ,做到学生管理工作的整体优化。管理的整体性原理指的是系统要素之间相互关系及要素与系统之间的关系以整体为主进行协调 ,局部服从整体 ,使整体效果为最优。学生管理工作是学校整体工作的组成部分 ,工作的出发点和着眼点都要服从和…     

大学生勤工助学情况的调查与分析

随着高校招生制度改革的全面实施,缴费上学成为必然,学生所缴学费增多,经济负担相对加重,针对这些现象,组织学生参加勤工助学活动,锻炼学生的实践能力,帮助家庭经济困难的学生完成学业成为高校学生工作的又一课题。为此,我校勤工     

适应形势,培养高素质的学生政工干部队伍

为适应21世纪时代发展的需要,高等学校人才培养要坚持知识、能力、素质的辩证统一,从事学生思想教育与管理工作的政工干部既是学生工作方针政策的决策者,又是具体工作的执行者,因此,担当着塑造学生灵魂的重要任务,时代要求他们成为德育专家。对这支队伍的素质必须有更高的要求。