生态社会主义的生态发展观对构建和谐社会的启示

转变发展观念和发展方式,保护好生态基础,实现人与自然的和谐正如“巧妇难为无米之炊”,没有良好的生态基础作为生产力条件,生产或劳动就不能持续地发展。“人并没有创造物质本身。甚至人创造物质的这种或那种生产能力,也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”但保护生态基础不等于不生产或零增长,否则,人类社会就无法生存,更谈不上发展。生态社会主义有句著名的格言:不再是“摆脱劳动”而是“解放劳动”,实现“稳态增长”。为此我们必须树立和落实“以人为本,全面、协调和可持续”的科学发展观。首先,坚持以人为本的价值原则。充分认…     

台湾技职高校学生“五化”职涯辅导体系的构建及其启示——以台湾龙华科技大学为研究范例

2014年2月26日,国务院召开常务会议,部署加快发展现代职业教育,明确提出要“引导一批地方本科院校向应用技术型高校转型”.从探究学生职涯辅导体系着手,构建与应用技术型高校相适应的学生职涯辅导体系,是当前技职高校持续发展面对的一个重要课题.台湾技职高校的学生职涯辅导体系呈现出科学化、数字化、人本化、全程化和社会化等“五化”特征,这给大陆职业教育构建学生职涯辅导体系带来的启示是:有学科理论知识背景支撑、数字化服务、辅导与考核、关注学生的个性化发展、贯穿到学生整个教学和教育活动中、紧跟社会发展需求.     

生态社会主义的生态发展观对构建和谐社会的启示

生态社会主义作为近30年来日趋兴盛的一种社会主义思潮,是对资本主义的工业扩张主义所造成的生态危机挑战的理论回应。其理论核心生态发展观以实现人与社会、人与自然的和谐为目标,在对当代资本主义的发展进行深刻反思和批判的基础上,提出了资本主义在经济、政治、文化和社会等各个领域的生态重建模式,为当代中国构建和谐社会提供了可以借鉴的发展理论和发展思路。     

红色运动和绿色运动之比较

绿色运动是20世纪六、七十年代,伴随着全球范围内不断出现的经济危机、生态危机、能源危机和人口爆炸等问题的日趋严重,在西方发达国家首先出现的为争取生产条件而斗争的一种新社会运动。其观点、理论主张新颖,与传统的国际共产主义运动即红色运动形成了鲜明的对比,本文就两种运动的社会主义的价值取向作了建设性的比较,并预测了二者的发展趋势。     

生态社会主义的生态发展观对构建和谐社会的启示

生态社会主义作为近30年来日趋兴盛的一种社会主义思潮,是对资本主义的工业扩张主义所造成的生态危机挑战的理论回应.其理论核心生态发展观以实现人与社会、人与自然的和谐为目标,在对当代资本主义的发展进行深刻反思和批判的基础上,提出了资本主义在经济、政治、文化和社会等各个领域的生态重建模式,为当代中国构建和谐社会提供了可以借鉴的发展理论和发展思路.     

试论生态学马克思主义——以继承及逻辑限度为研究视角

生态学马克思主义继承了马克思主义辩证、系统的分析方法，把生态问题放在不同的社会形态中考察、放在生产关系的调整和变革中认识，为马克思主义唯物史观注入了生机和活力。但生态学马克思主义仅偏重于对资产阶级意识形态的批判：其目标是激进的，然而其实现目标的具体措施却是改良的。     

对新时期效率优先、兼顾公平的分析

如何正确认识效率与公平的关系始终是经济学所讨论的重大理论问题之一,也是缩小社会发展地区差距、城乡差距以及解决贫困悬殊状况的理论基础前提之一。本文针对当前我国分配中值得关注的公平问题,对如何在公平和效率之间作出正确有效的选择进行了初步的探索。     

面对国外社会思潮的大学生德育思考

现代西方思潮是现代西方社会的一种精神存在,它们作为社会物质存在的反映,兴起于西方,涌动于世界。改革开放以后,西方的社会思潮不断涌入,大学生作为当代青年中最富有创新精神和超越意识的高智力群体,他们站在各种文化冲突的最前沿,由于他们还没有相应的社会经济、政治地位,社会经验较为缺乏,思想较为不成熟,其价值观极易被国外社会思潮所影响。有鉴于此,研究国外社会思潮对当代大学生的思想道德观念的影响及其教育对策就成为当前的一个重要课题。