SARS危机呼唤加速推进行政决策科学化民主化法治化的进程

在SARS危机中，各级政府从中得到了锻炼和考验，同时，它对已有的行政体制和运行方式、思维理念和行为方式都产生了重要的影响。对我国长期形成于计划经济体制下的行政管理体制提出了严峻的挑战。因此，进一步加快行政体制改革，推进行政决策的科学化、民主化、法治化进程已显得十分重要和迫切。     

一江春色花正红——太仓市创建文明城市工作纪实

假如以前你去过太仓,现在再去,你会惊讶于它的巨变:短短10余年,它从一个“大渔村”式的小县城,变成一个文明的、现代化的滨江城市,成为苏州文明城市创建中一颗明亮的星。在经济建设突飞猛进的同时,太仓人的观念、精神面貌和文化内涵都悄悄发生了深刻的变革——变     

和煦清风沐娄东——江苏省太仓市乡风文明建设扫描

太仓又名娄东，是一个有着45万户籍人口的县级市，多年来，始终如一地加强农村精神文明建设工作。如今曾是郑和七下西洋起锚地、中国古代最早对外开放港口城市的太仓．又以海纳百川的胸怀迎接着来自国内外的宾客．并与他们一起共建美好家园。和谐乡风构建起的人文风景，已成为太仓独特亮点和优势品牌。     

民初律师惩戒制度论析——以惩戒案例为中心

律师惩戒制度对维持律师队伍的道德水准和专业素质起着规范和监督作用.在本质上这一制度反映出律师行业的自治性和国家对这一行业监督、管理和控制的互动关系.民初北洋政府时期在律师惩戒领域实行的是两级两审制:由高等审判厅推事组成的律师惩戒会是初审机构,由大理院推事组成的复审查律师惩戒会是复审机构.这一时期的律师惩戒事宜几乎完全被司法机构所垄断,律师公会被排除在外.就制度渊源而论,北洋时期的律师惩戒制度是对大陆法系中日本制度的借鉴,而有别于德国的相关制度.     

虱螨净对猪血虱的杀灭试验

用天津市河北制药厂第三分厂生产的含10％敌百虫浇注驱虫剂虱螨净,选择自然感染有血虱的猪,分两个剂量组和对照组以沿病猪背脊中线浇注给药的方法进行试验。在给药前和给药后第2天开始,每隔1天检查1次猪体,连续检查3次。以观察猪血虱的寄生和死亡情况。于给药后第2天可发现猪体血虱全部死亡,对照组经3次检查均有猪虱寄生。试验证明,在临床上用5ml/10kg体重剂量较为适宜。     

创新农村公共产品供给主体的对策建议——基于对楚州区农村公共产品需求的问卷调查

解决好农村公共产品的有效供给问题,是实现城乡经济社会可持续协调发展的关键。为此,笔者对江苏省淮安市楚州区进行了一次问卷调查。希望通过对农民公共产品需求的调查和定量分析,分析农民公共产品需求的现状、结构和特点,从而提出建构农民需求导向的农村公共产品供给制度的理论构想。     

江苏省太仓市以建设和谐太仓为目标大力推进农村精神文明建设

近年来，江苏省太仓市委、市政府按照“两个率先”的要求，围绕建设和谐太仓目标，始终不渝地坚持以人为本，持续、健康、协调的科学发展观，以“一把手抓两手、两手都要硬”的工作思路，有重点、有针对性地加强农村精神文明建设，全面提高农民素质，提高城乡文明程度和群众生活质量，做到了“目标明确、真抓实干、群众参与、城乡联动、整体推进”。     

构建政府与公民社会组织的合作互动机制

公民社会是表达社会各阶层意见的载体,是国家了解民意的重要途径,是不可忽略的社会和经济力量。它既是民主政治生长的社会基础,又是民主政治成长后维系成熟的民主政治制度果实的社会肌体。和谐治理是政府依法行政与公民依法自治的有机统一,政府要倡导公平的原则,培育公民社会组织来分担政府转变职能后转移的职能。和谐社会最终体现在政府和公民和谐的基础上。政府与公民社会组织的良性互动是形成新型和谐治理模式的重要标志。构建政府与公民社会组织的合作互动机制,既是推进政府改革的逻辑起点,又是实施政府改革的内在动因。因此,本文提出加快政府体制改革和构建政府与公民社会合作互动机制是当前完善民主法制建设与和谐治理的关键所在。     

推动农村公共服务建设是服务型政府的重要职能

一、加快建立覆盖农村的公共财政制度是推动公共服务的改革发展的重要举措我国过去长期实行的城乡分割的“二元”发展模式和体制,以及与此相联系的优先发展城市的倾斜型发展战略和政策,形成了城市和乡村不均衡的国民收入和社会利益分配格局与制度,和城乡不同的差异性公共产品供给体制和基本制度。这种不平等的公共产品供给制度主要表现在:城市所需要的公共产品是由政府财政包揽供给,所需的资金由财政预算安排,而农村所需要的公共产品政府提供的很少,许多方面都要由农村基层负责提供,其费用支出主要由农民承担。再加上政府承担提供公共产品责…     

思想政治工作中的角色换位

“角色换位”就是指在思想工作中,教育者有意识地调换一下位置或角度,去观察体会和分析问题,设身处地体验、感受被教育者的所思、所感、所为,从而改变原有的心理定势,修正原有的不正确的认识以求得自己的认识更符合客观实际,从而增强教育引导的针对性和有效性.如果我们做思想政治工作时,善于与被教育者换把椅子坐一坐.来个将心比心,把自己摆在被教育者的位置上想一想、问一问这件事放在自己身上会怎么办,就会对被教育者多一些理解,多一些沟通,就能够在感情上拉近与被教育者的距离,也能把话说到被教育者的心里去,把工作做到被教育者的心坎上.反之,如果老站在领导者、教育者的角度看问题,用“我说你听”、“我讲你度”的态度做工作.就难免要碰钉子.