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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕"培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人"等问题进行了全面探索,形成了一系列新理念新思想新观点。习近平关于教育的重要论述坚持中国逻辑、大教育观和问题导向,其核心要义集中体现在"九个坚持"上。 相似文献
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调动监狱机关干警们的工作积极性和主动性，是监狱机关工作的重要任务.虽然调动干警们的工作积极性和主动性的方法方式多种多样，但是坚持以人为本做好思想政治工作是一项重要原则.坚持以人为本就是要做到尊重干警、关心干警、理解干警、爱护干警、培养干警，树立干警们的主人地位，激励他们的荣誉感、责任感、使命感，使他们心情舒畅地为监狱事业做贡献。 相似文献
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“法德并重”是“依法治国”、“以德治国”方略在监狱领域的具体体现，是监狱事业走向成功的必由之路。“法德并重”思想的提出是我国政治文明进步的标志，其内容包括政治参与的广泛性、保障性；政治决策的程序性、公开性；政治权力的制约性，执政队伍的高素质、执政指导思想的时代性，政治局势的稳定性。监狱系统是社会大系统中的一个子系统，“法德并重”思想通过政治文明这个系统折射到监狱工作的各个层面，转化成巨大的精神力量和物质力量，保证监狱工作的健康发展。 相似文献
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建设世界一流学科需要科学有效的学科评估为其战略选择提供判断依据.然而,作为学科建设的基本原则,“以评促建”在实践过程中却出现了较大的偏差:其一,评估主体秉承“构成论”思维方式,掩盖了一流学科的整体状态和潜在内涵;其二,办学者坚持“还原论”的建设方式,忽视了学科发展机理和现代学术制度;其三,“以评促建”有其自身的效用边界,“竞争选优”不利于国家意志的有效体现.研究认为,世界一流学科是在卓越的学科理念、历史传统、文化信念的基础上自组织形成的,其特殊的生长方式要求重塑“以评促建”的合法性基础.转向“整体论”的学科评估方式,通过加强诊断式评估来养成能够持续改进的质量文化;转向“生成论”的学科建设方式,通过尊重学术研究的基本规律来激发学科组织的生长动力;重塑跨学科研究与学科建设的关系,通过发挥跨学科研究和教育的重要作用,建构协同有序的学科生态互动机制. 相似文献
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