周恩来向社会主义过渡思想研究

中华人民共和国建立后面临着从新民主主义社会向社会主义的过渡。在向社会主义过渡的问题上,周恩来的基本思想是:向社会主义过渡是新民主主义社会的最终目标;新民主主义社会是一个必要并应较长存在的阶段;新民主主义向社会主义过渡应当采取和平的方式。与毛泽东和刘少奇相比,周恩来的向社会主义过渡思想虽然有不少共同点,但亦有自身的特色。     

时刻牢记宗旨 始终勤政爱民——读《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》有感

正通过学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》,进一步加深了自己对开展党的群众路线教育实践活动重大意义、重要性和必要性的认识,增强了践行党的群众路线的紧迫性和自觉性。     

网上法院：诉讼模式新体验——济南市市中区法院加快信息化建设速记

无需多次往返于法院，只需打开电脑，当事人就可以在自己家中通过网络进行预立案，接受法院送达，查询自己案件的卷宗，并与法官实现在线交流……这种带有未来元素的诉讼模式，     

以实际行动贯彻落实十八大精神

新年伊始,万象更新。我们送走了令人难忘的2012年,迎来了充满希望的2013年。在这辞旧迎新的时刻,我谨代表北京市总工会,通过《劳动午报》和《工会博览》,向辛勤工作在全市各条战线上的广大职工和工会干部致以节日的问候和崇高的敬意!刚刚过去的2012年是不平凡的一年。党的十八大胜利召开,吹响了全面深化改革开放的号角,勾画出经济社会未来发展的蓝图,开启了中国建设特色社会主义事业的新篇章,     

增强《概论》课教学实用性的分析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是高校思想政治理论课"2005课程方案"中重要的课程,是大学生思想政治教育的主渠道之一。增强《概论》课教育的实用性关系到大学生的健康成长和国家的长治久安。进一步增强《概论》课教学的应用性,在于转变教师灌输的教学理念,教学上更应注重培养学生的思考力、判断力和关注现实,注重理论对现实问题的解释性,创新教学方法,利用网络拓宽课堂,激发学生兴趣、增强学生主体性。     

坚持民情民意访谈 推进基层民主管理

党的十七届三中全会指出，“农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障”，是农村改革发展的一项基本目标任务。近年来，丰县面对农村的新形势、新情况和新问题，本着以人为本，改善民生，构建和谐社会的理念，深入开展了以“察民情，解民忧，帮民富”为主题的民情民意访谈活动。每季度组织镇村干部与群众面对面召开一次民情民意访谈会，     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员的政治倾向、职业道德以及工作能力和水平直接影响着学生的成长。目前，辅导员的专业化水平不高，主要表现在缺乏先进的教育理念，专业知识、技能不高等方面。笔者主要探讨从学校管理、辅导员自身提高以及在高校中设立辅导员专业的途径来促进辅导员的专业化发展。     

试论有限责任公司股东资格的司法确认

有限责任公司股东资格的司法确认问题，在近年来的公司诉讼实践中比较多见。然而就我国而言，无论是1994年开始施行的《公司法》，还是2006年修改后的《公司法》（以下简称新《公司法》），均未对有限责任公司股东资格的内涵及确认问题进行明确规定，学界对此也众说纷纭，莫衷一是。由于制定法的缺失和理论上的不统一，造成法官在相关诉讼中倍感无所适从。     

创新思路 完善机制 不断提高干部监督工作水平

加强干部监督是党的建设的重要组成部分,也是加强领导班子和干部队伍建设的重要环节。近年来,通州区委以中央和市委关于加强干部监督工作有关精神为指导,结合自身实际,不断创新工作思路,健全完善     

浅析马克思与卢卡奇的异化根源学说

异化问题是生存于现实中的几乎每个人都面临的根本问题。本文以异化的根源为线索,分析了马克思和卢卡奇对该问题的追问。马克思主要从物质生产说明异化,认为强制性的固定化分工是产生异化的直接原因,私有制使其实现并加深。卢卡奇通过剖析资本主义商品经济,认为普遍的商品化是物化产生的原因。