改革开放以来党内集中教育演进的逻辑特征

作为党的优良传统,开展党内集中教育,是对广大党员进行马克思主义理论教育的有效形式,是解决党内存在的突出问题、加强党的自身建设的重要措施。改革开放以来,中国共产党集中教育以鲜明的主题从一个维度体现出党的自身建设的状况,从整党到党的十九大后开展的"不忘初心,牢记使命"主题教育,循着其演进的历史逻辑,可以揭示出党内集中教育演进的逻辑特征:问题导向性、理论自觉性、价值定向性和模式创新性。     

从主题视角看体系——兼论中特理论体系中的几种理论形态关系

一、中国特色社会主义理论体系的主题是什么一个科学理论体系的主题应该是贯穿于这个理论体系始终的问题,即是说,这个理论体系是围绕该问题而展开的。     

论社会主义核心价值体系的生活实践性本质

作为理论形态的社会主义核心价值体系是以生活实践作为基础的,它本身来自于生活实践,是我国各族人民群众在长期共同的生活实践中,形成并与之相适应的一套价值观念,经由执政的中国共产党将这些处于零碎状态的价值观念通过整合之后而上升为我们社会主义社会的意识形态,反映着国家的性质、社会的本质以及全体人民的奋斗目标和努力方向,它是由价值信仰、价值理想、价值观念和价值规范所形成的统一体。同时,社会主义核心价值体系的理论价值诉求与生活实践价值事实之间能够实现动态的平衡,它的理论价值诉求度与生活实践的事实价值之间非常吻合,说明其内容层次结构与生活实践之间的关联度高,即是说抽象化以后的理论形式能够在生活实践中发挥指导作用。因此,在对社会主义核心价值体系研究和宣传中不能脱离其生活实践性的本质,才能彰显其应有的亲和力,发挥其本身的功能。     

后喻文化时代大学生思想政治教育的应对性研究

后喻文化时代“文化反哺”现象使大学生思想政治教育具有特殊性：教育者与教育对象在信息的可得性方面发生了时空的错位;教育对象的现实性：教育者的权威受到挑战。这就对大学生思想政治教育提出了应对性的要求,首先要变革大学生思想政治教育观念。其次,积极探索新时期大学生思想政治教育的新方法,要善于利用现代技术进行双向交流,善于将情感教育与说理教育结合起来,善于将正式教育向生活化教育延伸以形成合力。第三,拓展与深化大学生思想政治教育的内容,要加强大学生媒介素养教育,拓展大学生政治素养教育．深化心理素质教育。     

回应与收编：青年亚文化影响下的大学生思想政治教育策略

青年亚文化是当代文化版图不可缺少的地标，在其影响下大学生思想政治教育应该采取回应与收编的策略。回应是青年亚文化影响下的大学生思想政治教育策略要求，应在话语、方法和内容上进行回应；收编是青年亚文化影响下的大学生思想政治教育策略原则不动摇，甄别青年亚文化的性质是收编的基点，主动向生活领域的拓展是收编的路径，获得文化的比较优势是收编的制胜点。     

中国共产党"求同存异"的思维方法及其意义

陈殿林的“中国共产党‘求同存异’的思维方法及其意义”一文指出, “求同存异”的思维方法既是认识世界,从矛盾普遍性和特殊性的统一中把握事物的科学方法,又是改造世界, 从矛盾斗争性和同一性的统一中处理问题的思想武器。“求同存异”的思维方法就是主体为了促成事物向积极方面转化努力发展矛盾对立面之间相一致的方面,而保留或化解差异性方面的一种思维方法。纵观80余年来中国共产党的历史,这种思维方法闪现出熠熠的光辉。     

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义道路是我们考察中国特色社会主义理论体系主题的客观依据。那么,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了中国特色社会主义理论体系的主题。它们之间存在着内部结构关系,其中,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的回答是主题的基础,对"建设什么样的党,怎样建设党"的回答作为主题的核心内容,对"实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了主题的目标意义。     

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义道路是我们考察中国特色社会主义理论体系主题的客观依据。那么，对“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展”的回答构成了中国特色社会主义理论体系的主题。它们之间存在着内部结构关系，其中，对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的回答是主题的基础；对“建设什么样的党、怎样建设党”的回答是主题的核心；对“实现什么样的发展、怎样发展”的回答是主题的根本。     

论社会主义核心价值体系的开放性

社会主义核心价值体系作为构建社会主义和谐社会的主要命题提出以后,理论界有人便对此命题产生疑问,社会主义核心价值体系作为价值观的内核,它是否是封闭的状态?若是封闭的,那么这个体系就会因为窒息而僵硬.对此,笔者拟就社会主义核心价值体系的开放性特征作一论析.     

论社会主义核心价值体系的自洽性

社会主义核心价值体系不是杂糅在一起的概念堆积,它实际上具有自洽性的特征,它的四个方面内容在社会主义核心价值体系中不是一个层面的概念,四个方面的层次关系是分明的;它的逻辑关系是严密的,逻辑关系严密是这个理论体系自洽性的表征;它的有关概念的关系范畴表现为概念前后的一致性,概念的内涵与外延是一致的,也能够体现该理论体系的自洽性。