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在20世纪20年代初期的中国社会,是否具备产生工人阶级政党的阶级条件和中国共产党建立之初的阶级性质等问题上,史学界一直存在着不同的看法.其基本原因,是曲于人们对中国近代工人阶级人数较少、年龄较轻、文化水准较低这些突出弱点存在着认识上的差异.其实,当时工人阶级的这些弱点具有相对性、非本质性和辩证性,因而没有从根本上妨碍本... 相似文献
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知识分子的本质是"具有较多知识"的社会成员,其他因素不能决定一个人是否为知识分子;但是,知识分子的分类及其阶级属性,则往往与知识分子个体所从事的职业及其对社会的态度直接相关。"知识分子是工人阶级的一部分"的论断具有二重性,即进步性和阶段性。考察当代中国知识分子阶层的阶级属性,主要应该从与职业密切联系的社会生产关系的角度去认识。随着中国知识分子阶层自身职业分布结构的重大变化,其阶级属性也相应地呈现为多元化。 相似文献
3.
第二次国共合作的不朽历史和抗日民族统一战线的伟大业绩,有很多值得我们中华民族子孙认真总结与汲取的东西.统一的民族观念是推动国共两党合作的社会基础;共同的奋斗目标是促成国共两党合作的政治前提:正确的策略方针是达成国共两党合作的关键所在;适当的合作方式是建立国共两党合作的重要条件;形式上的必要让步是实现国共两党合作的正确途径. 相似文献
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思想政治理论课教育是一种培养学生形成预期思想观念的教学实践活动;改革开放理论,是一门指导社会实践的社会科学体系。"思想政治理论课教育"与"改革开放理论"二者之间,是相辅相成,辩证统一的关系。它们既相互区别,又相互联系,在相互作用的矛盾统一体中,改革开放理论处于主导地位。这种主导性,主要表现在思想政治理论课教育的恢复以改革开放理论为重要前提;思想政治理论课教育的实施以改革开放理论为主要内容;思想政治理论课教育的发展以改革开放理论为基本导向;思想政治理论课教育的目标以改革开放理论为唯一根据。 相似文献
5.
在20世纪20年代初期中国是否具备产生工人阶级(即无产阶级)政党的阶级条件和中国共产党建立之初的性质等问题上,至今吏学界仍然存在着不同的看法.其基本原因之一,是由于人们对中国近代工人阶级"人数较少"这一突出弱点存在着认识上的差异.其实,这一弱点具有辩证性、相对性,没有从根本上妨碍本阶级政党的产生,也没有从根本上影响中国共产党的性质.20世纪20年代初期,中国已经具备产生工人阶级政党的基本社会条件和阶级基础,中国共产党从其产生开始就是工人阶级政党. 相似文献
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20世纪20年代后期,共产国际提出"左"倾激进的"第三时期"理论,给九一八事变后中国共产党的抗日统一战线策略带来了直接的消极影响.当时掌握中共中央领导权的"左"倾教条主义者,在国际关系方面教条地套用"第三时期"理论中资本主义世界与社会主义世界相对立的公式,在国内关系方面僵化地受"第三时期"理论中资产阶级与无产阶级相敌对观念的束缚,结果导致在全国建立广泛的抗日民族统一战线大好时机的完全丧失. 相似文献
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在探索与实行改革开放的历程中,一直伴随着同各种极端思潮的论争,这些极端思潮有来自"左"的方面的,也有来自右的方面的.我们要认清各种极端错误思潮的危害,坚持改革开放的基本原则. 相似文献
8.
在20世纪20年代初期中国是否具备产生工人阶级(即无产阶级)政党的阶级条件和中国共产党建立之初的性质等问题上,至今史学界仍然存在着不同的看法。其基本原因之一,是由于人们对中国近代工人阶级“人数较少”这一突出弱点存在着认识上的差异。其实,这一弱点具有辩证性、相对性,没有从根本上妨碍本阶级政党的产生,也没有从根本上影响中国共产党的性质。20世纪20年代初期,中国已经具备产生工人阶级政党的基本社会条件和阶级基础,中国共产党从其产生开始就是工人阶级政党。 相似文献
9.
思想政治理论课教育,是一种培养学生形成预期思想观念的教学实践活动;改革开放理论,是一门指导社会实践的社会科学体系。“思想政治理论课教育”与“改革开放理论”二者之间相辅相成,辩证统一。在相互作用的矛盾统一体中,思想政治理论课教育发挥着重要的平台作用。这种平台作用,通过我国高校思想政治理论课课程设置方案的四次大调整得以集中体现出来：为配合改革开放理论与实践的兴起制定实施“78方案”;为适应改革开放理论与实践的需要制定实施“85方案”;为体现改革开放理论与实践的成果制定实施“98方案”：为反映改革开放理论与实践的发展制定实施“05方案”。 相似文献
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高校思想政治教育的目标,从造就"又红又专"的人才到培育"四有"新人,再到与促进"人的全面发展"相联系,有一个不断完善的发展过程。 相似文献