对高职院校思想政治课教学改革的思考

目前高职院校大学生普遍对思想政治理论课不感兴趣,认为没有用。究其原因,主要是落后的教学观念、单调的教学内容、单一的教学方法、陈旧的教学手段、脱离实践的空洞说教等因素造成了思想政治理论课如此的局面。作为思想政治理论课的教师要认真分析原因,不能一味地把这种现象的责任推给市场经济,应该从自身反省,深入进行教学改革,更好地发挥主渠道作用。     

石家庄现代都市农业发展探析

党的十八大提出,城乡发展一体化是解决＂三农＂问题的根本途径。现代都市农业,是实现城乡一体化的有效抓手。石家庄现代都市农业建设目前尚处于一个低级阶段。产业化、现代化、市场化水平较低,有一些薄弱环节亟待加强。     

高职院校思政课实践教学改革探索

思政课实践教学是高职院校思政课的重要组成部分，是落实立德树人教育方针、充分发挥思政课育人功能的关键抓手。目前，高职院校思政课实践教学仍存在一些亟待解决的问题，因此，加快思政课实践教学改革，构建“一五四三”实践教学模式，即“一个中心、五大目标、四方协作、三种途径”，对保障思政课实践教学常态化有序开展、提高实践教学的有效性和针对性有重要意义。     

试论当代农民人身权的保护现状及完善路径

人身权是每一个公民最基本的权利。作为中国人口大多数的农民,其人身权的保护与城市居民相比存在较大差异,保护缺失,屡被侵犯。完善当代农民人身权的保护,既体现了我国法治建设、政治文明的进步,又可为提前化解社会危机而未雨绸缪。     

提高省会城市综合承载能力的思考

城市快速发展、人口过快增长带来了环境污染、资源匮乏、公共服务短缺、社会保障低下、基础设施落后等一系列问题,制约着省会进一步发展,降低了老百姓的生活质量。只有通过科学规划城市发展,合理布局产业体系,大力加强基础设施建设,才能提高城市综合承载能力,把省会打造成为京津冀第三极和文化生态宜居城市。     

“错位竞合”打造京津冀经济圈共同繁荣新格局

以京津冀为主体的环渤海经济圈被看作是中国经济增长的＂第三极＂。但长期以来,由于历史自然的原因,体制机制的因素,京津冀一体化格局并未形成。随着北京、天津城市功能明确定位,天津滨海新区的开发、河北曹妃甸港的建设,三地统一规划,协同发展,错位竞合,必将打造出共同繁荣的京津冀经济圈新格局。     

校园警局主导下的美国高校校园安全治理——基于MIT校园警局的分析

校园安全是高校师生潜心治学的前提条件之一。美国在法治框架下构建了校园警察局主导的校园安全治理制度。其中,MIT校园警局是典型代表之一。该警局不仅依法承担安保职责并且享有相应的警察执法权力,围绕安保权能的具体运转设计了较为成熟的职能分工,而且在人员、硬件和法律规定等方面建立了较为成熟的保障体系。麻省理工学院在安排校园警局专职负责校园安保、依法行使警察执法权力以及保障校警专业水准等方面积累的有益经验值得我们反思与参考。