论高校辅导员的悟性修养

悟性作为人的一种直观地、生动地感知周围世界的现象和事物,作为一种进行逻辑思维分析从而荻取新知识的思维活动,本质上是人的一种认知能力,体现的是人的一种内在素质和行为境界.实践证明,高校辅导员的工作是一项特别需要有悟性的工作.因此,加强高校辅导员的悟性修养,对于尽快提高他们的自身素质和工作能力具有十分重要的意义.高校辅导员的工作悟性来源于学生工作的实践,因此加强其悟性修养的途径主要有四条.     

信任研究的心理层面探析

我国正处在社会转型期,随着市场经济体制的逐步建立和完善,人与人之间的交往日益加深,信任问题日益成为我国社会和学术界普遍关注的热点问题,许多学者分别从伦理学、社会学、经济学等角度对建立人与人之间的信任进行了较多的学术探讨.本文旨在从心理学微观层面对信任问题作进一步的探究,并尝试运用心理控制源理论对信任问题进行关联性分析.     

关于高校生命教育的再思考

大学生命教育赋予了高校德育以新的内涵,它通过以学生自身体验为主的方式,使学生在任何困境中都能够找寻到生命的意义和自我存在的价值,从而确定人生目标,并以积极的态度去面对生和死。在现实的大学教育中,将生命教育作为一个单独的概念提出,并创建一套详尽的生命教育体系,通过综合教育手段的实施,协助大学生寻找到个人存在的基础和理由,对大学生的个人健康成长极为有利。一、生命教育的内涵1.生命教育是传统与现代伦理价值观的融合面对传统道德思想,大学生大多认为尊重传统是保守的、落伍的,不喜欢受传统束缚。其实,就现实状况而言,传统道…     

柯尔伯格道德发展理论对加强和改进大学生思想政治教育的启示

劳伦斯·柯尔伯格(Lawrence·K ohlberg,1927-1987)是美国著名的心理学家和道德教育家,也是当代西方道德认知发展理论的创立者。他提出的品德发展“三水平六阶段模式”及一系列道德教育策略,对美国及西方国家的学校道德教育产生了深刻的影响,开创了美国上世纪六十年代以来的“认知发展教育运动”。很多国家把柯尔伯格的道德认知发展理论作为制定、设计学校道德教育的依据。将道德发展理论引入思想政治教育,是因为道德教育与思想政治教育有很多相同之处,主要表现在:其一,人的思想观念、政治观点与道德观一样是后天形成的,其遵循的教育机理是…     

“五大平台”提升研究生党建工作水平

研究生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的一项重要工作。中国地质大学（武汉）积极探索构建党建工作五大平台．有力推动了研究生党建工作“五个提升”。     

“以生为本”教育理念的现实困境与对策研究北大核心CSSCI

以人为本理念在我国高校已经得到普遍认同,"以生为本"作为以人为本理念的具体化,理应在高校教育教学活动中得到全面体现。但实际上,"以生为本"理念却面临着"官本位"等中华传统文化思想的束缚以及教职工现代法律意识薄弱、学校管理制度不健全、教育理论与教育实际脱节等现实困境。要真正实现"以生为本",高校必须在建立新观念的基础上实现四个转变:从教师管理本位转向学生权利本位、从教师供给本位转向学生需求本位、从传统管理转向现代治理、从知识灌输转向教育叙事,以实现"完整的人"的培育。     

应用于研究生培养中的知识管理问题研究初探

知识管理是现代管理理念中的热点问题,其实用性已经在实际工作中得到了验证。在高校这一以知识性成果为产出的平台上,建立以知识管理为核心的管理理念势在必行。应用于研究生培养中,可以对目前存在的个体知识结构单一、导师负担过重等问题起到缓解作用,并随着知识管理方式的成熟,加以彻底解决。     

拔掉大山里的“穷根”——中国地质大学（武汉）助力精准扶贫

对于重点大学而言,不仅承担着人才培养、科学研究的使命,还担负着服务社会的责任。2015年10月,中国地质大学（武汉）吹响精准扶贫的“集结号”,助力鄂西山区的人们拔掉“穷”根。     

把握研究生群体特点增强研究生思想政治工作实效性

研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次,其目标是为社会主义培养一批在某一专业领域具有独立研究能力和自主创新能力的“学术型”或“应用型”高级专门人才。研究生的思想政治教育应在充分把握研究生群体特点的基础上,服从和服务于研究生教育这一总目标。一、研究生群体的特点1.思想较为成熟,人格趋于稳定。大多数研究生拥有了一定的生活阅历,积累了一定的生活经验,形成了比较稳定的生活方式。他们思想比较成熟,世界观、人生观、价值观已基本形成;能比较冷静、客观地思考和看待人生和社会的问题,日常行为上也表现得更为自信。2.知识层…