随机利用课堂资源 应变创设教学情境

苏霍姆斯基说：＂教育的技巧并不在于能遇见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。＂对教学过程中出现的问题、情境等,教师要善于运用自己的智慧,巧妙地借助当时的情景,随机利用课堂资源,应变创设教学情境,将＂突发事件＂向有利于教学方向引导,将不利因素化为有利因素。     

注重教学策略 增强教学实效——《牛津初中英语》第二课教学反思

给初二的学生上《牛津初中英语》8A Module4,Unit7的第二课时,即Reading部分的第一课时,在这节课中,班上的55名学生基本能积极参与教学的各种活动,其中有15到20个学生表现欲望很强,十分喜欢团体活动,他们在小组合作学习中起到很好的引领作用。另外,在本节课堂中,笔者运用了思维导图、小组合作学习、竞赛打分等教学策略,由于学习学生已经非常熟悉它们的具体操作流程,所以十分配合,课堂气氛十分活跃。