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网络在中国的迅猛发展,深刻地影响着公民的政治参与程度和热情,推进了现代民主政治的发展进程。本文从网络政治参与的内涵和特点入手,客观地分析了网络政治参与给我国民主政治建设、政治稳定等方面带来的双重影响,并提出规范网络政治参与的对策。 相似文献
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＂理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人＂。[1]马克思主义理论宣传的根本任务就在于用马克思主义理论武装全党,武装全体人民。毛泽东思想作为马克思主义中国化的初始形态,之所以能够在与中国革命实践相结合的过程中深入人心,最重要的是在于毛泽东本人对于宣传工作的重视,特别是其鲜活的话语方式,能够将深邃的理论以人民群众喜闻乐见的话语形式表现出来,使之具有中国作风和中国气派。 相似文献
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从三个方面论述读书对周恩来优秀文化人格的提升:一是周恩来读书目的的崇高是提升其优秀文化人格的引擎;二是周恩来选读的中国传统文化书籍是提升其优秀文化人格的基础条件;三是周恩来所阅读的激进与革命书籍是提升其优秀文化人格的直接动力。 相似文献
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形式主义和怀疑主义的法律推理观事实上均有赖于一种一般科学模式下的法律推理观,即把法律视为支配所有案件结果的规则和逻辑。惯例主义下的法律推理观对比了法律命题和经验科学命题,提出了判断重要性的方法,从而建立起其自身的法律推理观。然而,其核心概念"惯例"并未有效地解决重要性判断的问题。 相似文献
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疫情是块试金石。突如其来的疫情,是教育信息化推进过程中一次规模巨大的实战演习,但演习结果令人心塞:3亿师生云开学后,许多学生、老师、家长“崩溃发疯”“跪地求饶”……其实,多年来,我国教育信息化一直在推进。从本世纪初启动的“校校通”“农远工程”,到近年来实施的薄弱校改造、标准化学校建设等项目,再到2018年教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,基础建设、应用探索、人员培训等一直在不断推进。此次疫情中“停课不停学”正是在此基础上进行的。基础虽然有了,但离社会的期待和师生的要求,差距仍然巨大。疫情中全国性大规模线上教学把这种差距暴露无遗,也检验了此前教育信息化工作中的诸多不足。为此,半月谈编辑部组织多位深耕教育领域的记者在多省份展开调研,找寻此次演习中教育信息化的难点、痛点,为未来教育信息化发力、实现公平而有质量的教育探寻有效路径。我们明白,身处教育变革的前夜,无论学生、老师、家长还是教育主管部□都常常感到焦虑、被动和力不从心。但无论怎样,未来已来。教育信息化的大趋势不可阻挡,智慧教育的强优势正在显现。我们期待,经此一“疫”,线上线下混合教学快速迭代,各级教育部□、各教育机构和学校做出更好的长远布局,使教育信息化实现质的飞跃,开启教育信息化发展的新元年。 相似文献
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《坛经》是中国僧人撰述的唯一被公认为"经"的佛典,以其特殊的哲学语言承载了深邃的哲学思想。如果从现代西方语言哲学的相关内容来看禅宗佛法大义,《坛经》中体现的语言观可以划分为三个循序渐进的动态过程:语言符号作为承载无上妙法的语形;用自性的语义突破语言符号的囚牢;以生命的直观呈现真如的语用。这三个阶段不仅是禅宗语言观的体现,更是禅师参禅悟道的层次展现。 相似文献
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在社会主义初级阶段要实现社会和谐,离不开公平正义的维护。社会主义初级阶段条件下的公平正义应当体现为社会成员普遍地享有公平的权利、以法律至上和机会平等为基本社会准则以及必要的社会合作和社会协调;维护公平正义的重要性在于,公平正义既是各种利益机制建立的依据,同时也能够有效地防范、消除和化解各种利益矛盾;从协调社会利益关系的视角出发,建立健全利益相关者的参与机制,应当成为维护社会公平正义的必备机制;对社会弱者提供必要的社会扶助,既是维护公平正义的应有之义,同时政府应当更多地主动承担起弱者扶助的职责。 相似文献
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