习近平干部教育培训思想及其现实意义

重视学习、重视干部教育培训,是我们党治国理政的成功经验和重要法宝。习近平在担任中共中央党校校长期间和担任中共中央总书记以来,对加强干部教育培训工作提出了一系列新思想新观点新要求。本文对习近平干部教育培训思想进行研究,并在提高干部教育培训科学化方面做进一步的探索,其目的在于进一步明确新形势下党校办学的方向,进一步准确把握干部教育培训的重点,进一步创新干部教育培训的方法。     

以人为本核心理念的三维向度——基于构建社会主义和谐社会的视角

构建社会主义和谐社会,必须树立以人为本、民主法治、公平正义、诚信友爱等一系列理念,其中以人为本是核心理念.要理解以人为本是构建社会主义和谐社会的核心理念这一命题,必须从"人"的向度、"本"的向度和民生向度三个维度进行考量.其中,"人"的向度是理解以人为本核心理念的前提,"本"的向度是把握以人为本核心理念的重点,民生向度是贯彻以人为本核心理念的实践诉求.民生向度包括改善民生、保障民生、发展民生,解放和发展生产力是改善民生、贯彻以人为本核心理念的现实路径,以最广大人民群众的根本利益为本是保障民生、贯彻以人为本核心理念的必然要求,实现人的自由全面发展是发展民生、贯彻以人为本核心理念的终极目标.     

高校青干班党性教育的经验与创新

高校青干班是培养青年后备干部的阵地。在十几年的发展历程中积累了丰富的党性教育经验,主要是:始终坚持把马克思主义理论教育放在首位,始终坚持把能力的培养和锻炼放在核心地位,在全球化日益发展的新形势下,注重培养学员的国际意识和世界眼光,针对干部队伍中的腐败问题进行廉洁自律教育,根据新世纪社会发展对领导人才的要求,加强领导艺术和心理素质教育,采取各种行之有效的方式进行革命传统教育等。在新形势下,高校青干班应从引入党性分析、实行案例教学、设置科研课题、完善考核环节和加强党史教育等方面加以创新,提高党性教育的实效性。     

对高校党员教师在创先争优活动中的作用考量

开展创先争优活动,作为党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务,是高校党组织永恒的主题和价值追求。党员教师作为高校党建工作的中坚力量,如何立足本职岗位,拓展开展创先争优活动的途径,在活动中积极发挥作用,坚持创先争优的长效机制,直接关系到高校党建的全局。     

建国前后刘少奇利用私人资本主义的思想及其现实意义

刘少奇作为中国共产党第一代领导集体的重要成员,在领导中国革命和建设的过程中,经过对中国现实的深邃思考,逐步形成了利用私人资本主义的思想。这一思想具有多方面的内容,对我国今天的社会主义现代化建设仍然有积极的现实意义。     

论党的三大领导人关于党建目标的思想

建党80年来,党的三代领导人把马克思主义建党学说同党的建设实践相结合,实现了党的建设理论的三次历史性飞跃,产生了三大党建理论成果——毛泽东党建思想、邓小平党建理论和江泽民党建思想,形成并发展了具有中国特色的马克思主义党建学说。认真研究毛泽东、邓小平和江泽民党建理论体系中关于党建目标的思想,对于推动新世纪党的建设的伟大工程具有重大的理论意义和现实指导意义。     

问题意识与高校党的先进性建设

党的先进性建设是马克思主义政党生存和发展的根本保障,中国共产党始终重视党的先进性建设。在高校中进行党的先进性建设,必须树立问题意识。发现自身存在问题是高校党的先进性建设的出发点,分析问题产生的原因是高校党的先进性建设的关键,先进性教育活动为高校党的先进性建设提供了良好的契机。     

毛泽东民主革命时期科技思想的三重考量

毛泽东民主革命时期科技思想的形成具有三重渊源:一是当时中国极端落后的面貌,二是马列主义科技思想和近代中国科技现代化理论,三是毛泽东本人忧国忧民的爱国主义情怀.把科学分为自然科学和社会科学并对二者的功能进行厘定,把技术工作与经济建设结合起来,重视科技人才的引进和培养等,是毛泽东民主革命时期科技思想的内在容量.这一思想,是作为集体智慧结晶的毛泽东思想的重要组成部分,它为抗日战争和解放战争的胜利提供了理论基础,为建国后我国科学技术的继续发展奠定了基础,对今天建设创新型国家具有积极的指导意义.     

创新内容和形式提高高校党校党性教育的实效性

党性教育是高校党校的首要任务,贯穿于党校工作的全过程。目前的高校党校党性教育存在一些问题,需要从内容和形式上进行创新。主要应从以下五个方面进行改革:创新教学内容,提高理论知识的可接受性;加强党史教育,增强对党的认同和使命感;注重典型引路,充分发挥优秀党员的榜样示范作用;强化实践理念,切实发挥实践在党性教育中的作用;拓展培训领域,积极利用大学生思想政治教育的相关资源。     

中共三代领导人的忧患意识

毛泽东、邓小平、江泽民作为党的三代领导集体的核心 ,为了中华民族的振兴和人民的幸福 ,在各自不同的时代背景下产生了具有不同内容的忧患意识。虽然其内容不尽相同 ,但都可以归结为忧国、忧民、忧党等方面。