排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
认知模式的差异对“上”“下”二词使用的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
“上”“下”二词在现代汉语中的不对称使用格局和具体用法的差异可以从认知模式的角度来解释。认知模式的差异在“上”“下”二词中体现为认知角度和认知维度的差异,“接触与离析”,“二维”与“三维”使得二词在认知难度上形成差异,“上”的认知难度低于“下”,故使用情况强于“下”。 相似文献
2.
本文就汉语国际教育硕士专业的发展概貌做出描写,全面分析该专业的专业定位、课程设置和就业特点,并结合实际教学,对其中存在的"重实践轻理论"及毕业生就业问题做具体分析和探讨。 相似文献
1