论人性视阈下青年榜样教育创新

榜样教育是青年思想政治教育工作的重要手段之一,旨在通过挖掘、升华和宣传榜样身上蕴含的鲜活人性,对青年产生积极健康的思想和行为引领.本文立足对人性基本理念的阐释,结合当下我国青年榜样教育工作的现状,深刻剖析榜样教育工作中人性理念缺失的症状,并探索将人性融入青年榜样教育工作,构建科学机制的创新发展之路.     

新时期校园文化建设的支撑点

本文论述了校园文化建设的灵魂、基探讨了新时期校园文化建设的主旨,以期寻求一条适合新形势发展需要的校园文化建设之路.     

试论江泽民教育创新思想

作为第三代中央领导集体的核心,江泽民高度重视教育创新,对教育创新作出了深刻的论述,形成了教育创新的思想体系。其基本特征体现在教育创新是国家创新体系的重要组成部分,是基础性和整体性创新,是促进人的现代化的创新。     

西方青少年榜样教育的理论释义及启示

榜样教育的理论释义是榜样教育存在和发展的内在前提,是榜样教育研究与实践的指导原则。西方较早对榜样教育进行了研究和实践,马克思主义所涵盖的价值理论、差异理论、矛盾理论、实践理论为榜样教育提供了理论指导;西方心理学中的社会学习理论、社会心理学理论、发展心理学理论、人本主义理论为榜样教育进行了理论阐释。新时期我国开展青少年榜样教育应注重价值引领、尊重主体、注重过程和创设环境四个基本原则。