班队活动课案例在《文化生活》教学中的运用

【案例描述】2007年3月,高三毕业班学生进入了最紧张的备考阶段,被老师们称为高原期。走进教室,一片寂静,仿佛大战来临之际,同学们都紧绷着神经,情绪很疲惫也极易急躁,看得出,不少同学出现了高原反应,极需输氧。于是我便抓住植树节的契机,开展了一次别开生面的班队活动。     

从“亭”看夜郎的位置

根据《史记·西南夷列传》记载“夜郎者，临江，江广百余步．足以行船”。由此可见，夜郎古国在历史上确实存在过，而对于古夜郎的具体地理位置，历来学者们都在进行不断的研究、探讨。学者们对此各执一说，意见纷纭。近来看到《贵州文史丛刊》1994年第3期所载《夜郎在贵州黔西南望滨县桑郎蛮王城》一文，作者认为，夜郎国“国都且同亭”“地点为今贵州省黔西南自治州望漠县桑郎镇油歪村蛮王城”。作者在文中提到“至今在贵州望溪县还有油亭、酒亭、罗苏亭、罗莫亭、渡邑亭等；在罗甸还有大事、小亭、沟亭、风亭、平亭、立亭、奉亭、逢亭、…     

场域变迁后的前言课教学策略

新课程教学改革给中学思想政治课的教学方式和学习方法带来了深刻的影响和变化,如:充分运用案例来呈现理论知识,使课程的学习趋于生活化、现实化;突出"自主、合作、探究式"学习方式的培养等。然而,要在教学中顺利实现这些变化并非易事。一、场域变迁过程中存在的问题就政治学科本身而言,初、高中两个阶段差别较大。首先,从教材来讲,与初中的社会学科相比,高中政治教材在知识性、理论性、系统性、综合性等方面都有很大变化;其次,从考试方式来讲,     

漫画·非智力因素·智力因素

高二《哲学常识》的内容较抽象和枯燥，我尝试利用漫画配合教学，增强了教学的直观性幽默性和感染力，充分调动了学生的非智力因素，发展了智力因素，取得了良好的教学效果。一、适时地利用漫画，吸引注意，有利于学生掌握知识注意是心理活动对一定事物的指向和集中。俄国教育家乌申斯基说：“注意是我们心灵的惟一门户，意识中的一切必然都要经过它才能进来。”心理学家的研究表明：注意在人的心理活动中占有重要的地位，它贯穿于人的心理过程的始终。注意可分为有意注意和无意注意。我在教学过程中适时地利用漫画所具有新异性的特点，给学…     

高中政治课堂合作探究策略浅析

能否在教学活动中有效地开展合作探究活动,关键在于我们能否科学、合理地理解合作探究的基本内涵。合作探究是在一定规模的群体中,为了完成特定任务,明确责任分工的互助性学习活动,是一个动脑思考、动手实践、自主探索和合作交流的过程。     

日本庭前准备程序中的证据整理制度

日本刑诉法通过详细而完善的规则建构了庭前准备程序的制度框架,争点和证据的整理是其主要功能之一。该法详细地规定了控辩双方的证据整理程序;并为避免法官预断,该法对证据的开示种类和开示方法做了严格的规定;该法还对预定证明事实的追加和变更的情况做了规范。