放松经济管制--中国渐进式改革的基本脉络

从改革实践中可以看出,我国的渐进式改革过程实际上就是一种政府逐步放松经济管制的过程.当然,促进资源的优化配置不仅要解决管制供求的总量矛盾,还要解决管制供求的结构性矛盾.     

社会主义和谐社会导向的人性塑造

社会发展从根本上来说就是人的发展,而人的和谐的发展又必将促进社会的和谐发展.因此,社会主义和谐社会的构建必须以人为本,促进人性的和谐发展.社会主义和谐社会的人性状态,应该是基于利己利他双重人性、具有经济理性和道德理性、奉行互利主义行为准则的“道德经济人”.在当前的社会条件下,培育和塑造“道德经济人”,一要弘扬互利主义精...     

郑德幸:因赌球殒命"校园贷款"

郑德幸以一种清醒而决绝的方式结束了自己21岁的生命,从山东省青岛市某宾馆的8楼跳下.自杀前,他给父亲郑先桥发了一条56字的短信:"我跳了,别给我收尸……来世做牛做马报答你们."时间被定格在了2016年3月9日晚上7点40分. 种种迹象表明,巨额欠款成为压倒郑德幸的最后一根稻草.     

王丙山和他的八项发明创造

1王丙山，一个初中毕业生，一位地地道道的农家子弟．他却在短短的4年时间里投入十多万元，搞了8项发明创造。他成功地发明了“碾米机瓦筛保护罩”（国家专利号：98315836．3）、“兴农牌谷草分离自动装袋脱粒机”（国家专利号：98231259．8）、“科农牌软盘抛秧对孔推盘式播种     

学校工作中的学生自我管理机制

一、建立学生自我管理机制的意义和作用 学生自我管理机制是全方位的学生自我管理、自我教育、自我完善的德育工作体系。在当前市场经济和商品经济的社会背景下,中学生的思想及行为方式都发生了重大变化,倡导和建立学生自我管理,是中学加强德育工作的一项重要措施,也是学校管理的重要补充。实施学生自我管理机制,主要有以下作用: 1、加强学生管理的深度和力度。学生自我管理机制与老师的引导教育相辅相成,使学生管理工作深入到     

规范教育场：新课程成功的关键

教育场在教育领域内是一个客观存在的不争事实。对教育场有一个清醒的认识，是教育工作者责无旁贷的任务。加强教-育场理论的深入研究和探讨，对新课程改革具有较强的指导意义。     

“研究研究”之研究

接编辑信,叫我写一篇“成语透视”。我不是一个爱说成语的人,便请教儿子,儿子在念中字,常有语文习题做,自然少不了“成语练习”。活了那么大,又是靠写作为生的,接到搞约要向儿子求助,实在不太好意思。因为讲出一句成语不难,但若找到一句“有隐患”而需“透视”的,实不容易。儿子对此也十分为难,——老师教课讲成语是要你学会使用,而不是怀疑它,拿它到X光机下“透视”;他将厚厚的一本《分类成语词典》往我面前一推:“你自己找吧。”不得不翻起来,越翻敬意越增,越感到自己“才疏学浅”,越感到创造成语的人“渊博精深”。翻遍了,仍然找不到符合编辑意图的、需作透视的“病语”或“疑语”。本想搁笔,回一信说:“对不起,我不是透视别人的,     

农民工政治参与的现状及对社会稳定的挑战

政治参与是农民工维护自身权益的重要途径.城乡二元社会结构及农民工身份的特殊性,导致农民工政治参与的边缘化,出现政治参与的态度冷漠与热忱并存,制度化参与渠道虚置而非制度化参与扩增的问题,这些问题给社会稳定带来了很大的挑战.因此,我们要合理引导农民工的政治参与行为,既要保障农民工的合法权益,又要维护社会稳定.     

道德经济人:假设·论证·实现

"道德经济人"假设是对传统"经济人"假设理论的发展和创新,其实质是"经济人"与"道德人"的统一和融合.当前,要实现经济主体由纯粹"经济人"向"道德经济人"的转化和升华,就要在全社会大力弘扬互利主义精神,还要进行包括制度和道德等方面的规则建设,更需要经济主体的道德自律.     

对实现课程改革软着陆的若干思考

新一轮课程改革遭遇到一些阻力,但只要认真对待,课程改革还是能够实现软着陆的。只要发挥我们原有基础教育的优势,新课程评价体系的导向作用,加强学校文化重建,重视用新课程理念培训教师,就会取得课程改革的成功。