马克思对黑格尔世界历史观的四重超越

马克思对黑格尔世界历史观实现了四重超越:一是在世界历史主体资格问题上,以"现实的人"超越了黑格尔"绝对精神",奠定了世界历史的唯物主义基座;二是在参与世界历史的国家资格问题上,以落后国家和民族的"跨越"发展超越了黑格尔的落后民族不在场的缺陷,指出了落后国家世界历史化的特殊路径;三是在世界历史发展道路问题上,以普遍性和特殊性相统一的原则超越了黑格尔抽象的、唯一的西方化道路,揭示了世界历史发展的真相;四是在世界历史演进格局问题上,以"并行"图示彻底放逐了黑格尔的"欧洲中心论",成就了特色化和真正多样性发展的理论雏形.经过这四大超越,马克思奉献给人类的不仅是科学的世界历史理论,而且交给了东方社会以特色化方式走向共产主义的方法论原则,为东方社会搭建了通往共产主义的理论桥梁.     

大学生灾难认知水平现状与对策研究——以京、津、冀高校大学生为例

本文以京、津、冀16所高校大学生为调查对象,通过问卷调查、个案访谈,探讨影响大学生灾难认知水平的因素及存在的问题.在此基础上;从注重属性差异、建立三位一体的灾难教育网络和建构大学生灾难认知评价体系等方面,有针对性地提出了提高大学生灾难认知水平的对策建议.     

高校基层党建与教学科研融合的创新机制探究

高校党建工作一直以来是高校的重点工作,通过规范制度,强化党的领导、合理搭建平台,可以使得党建工作能够切实融合教学科研,推进高校的建设,进而更有力的促进党建工作联系实际,向纵深发展。     

同伴交往、学业成绩对儿童青少年攻击行为的影响——基于挫折一侵犯理论的研究·

挫折一侵犯理论指出，当个体受到挫折时，很有可能发生攻击行为。基于调研数据，采用OrderedProbit模型对调研资料进行分析，回归分析结果发现，儿童青少年在同伴交往和学业成绩方面遭受挫折更容易激发攻击行为。为了减少和防止儿童青少年的攻击行为，进而避免青少年犯罪低龄化、团伙化和暴力化的趋势，提出了改变家长和学校认知、改善学校和家长教育方式等措施。     

新时期学校基层党组织存在的问题及对策研究

我国现有各类高校在校生达2300多万人,2008年就有550多万普通高校毕业生走向社会.现在的大学生、研究生,几年、十几年以后,将会成为我国社会主义现代化建设各条战线的骨干.对当今大学生的培养教育,将关系到国家的命运、民族的前途.加强高等学校党的建设,尤其是加强高校基层党组织建设,是中国共产党长期执政的基础,是培养社会主义事业建设者和接班人的历史责任.     

大学生就业弱势群体的困境剖析

随着金融危机对实体经济的影响,相关行业和许多企业都面临严重的困境,对高等教育战线的影响也逐步显现,最明显的就是给毕业生就业带来了新的困难和挑战,对弱势群体就业影响尤为明显。为此,需要从完善法律法规、户籍改革、教育调整、提高就业竞争力等方面拓宽大学生就业弱势群体的就业渠道。