管理学教学采用“3＋1”教学模式的尝试

"3 1"教学模式是在管理学教学中所采用的实验模型,它由三个课堂教学环节和一个社会实践教学环节构成,突出以学生为学习主体,整合多元化的教学资源,挖掘学生自主学习的潜能,培养学生的多元智能为主要特征,使教和学更赋有目标价效.经过多年实践探索,初步形成五个机制,也存在一些需深入研究的问题.     

公共关系视角下的企业生态化管理初探

以生态学的观点为元理论，将公共关系进行本质回归，探讨公共关系视角下企业与社会环境的互动匹配，生态位的内涵、价值和选择，以及生态智慧哲学，认为公共关系管理应该上升到生态化管理的高度，即企业运用传播沟通的手段促使其与社会环境的适应状态最优化，以形象生态位为基石，构建和维护基于生态智慧的和谐关系生态。     

浅谈创新型人才培养的实现途径

本文围绕着如何通过教育培养创业、创新型人才这条线索，依次说明积极探索创业、创新人才培养模式，构造创业、创新人才培养的良性运行机制；改造和提升师资队伍，整合教育资源，尽快培养和造就出高质量的创业、创新型人才；多层面维护和保持创新人才培养工作持续发展。着重指出深化改革现有的教育体制，促进教育理念向创新型教育理念转变，形成新型的一体化的教育、培训体系尤为重要。     

廉洁自律须“抓早”“抓小”

日前，中央纪委、中央组织部、国家行政学院首次举办省部级党政领导干部廉洁从政研修班。各省（区、市）、新疆生产建设兵团，以及中央和国家机关有关部委的41名省部级领导干部参加研修。中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山在研修班座谈会上强调，不纠正“四风”，廉洁从政就无从谈起，落实八项规定就是廉洁自律的具体体现。     

对部分大学生手机上网的实证调查

中国已经步入第六媒介时代。这个时代,手机不仅仅是方便快捷的上网工具,同时也是时尚潮流和流行文化的代表符号。手机上网对于大学生而言更是具有强大的吸引力。为了准确掌握当前大学生手机上网的实际情况,预测大学生手机上网将会带来的社会变化以及人际关系,笔者在2010年7-8月,对杭州、宁波、厦门、重庆、西安、沈阳等高校的部分在校大学生进行了问卷调查,并结合访问情况,对数据进行了分析研究。此次调查得出三个方面的结论：一是手机上网已经成为大学生的基本生活方式;二是现有的手机上网条件决定了大学生对手机上网的喜好;三是大学生对手机上网的认知处在理性实用的范畴之内。     

宋任穷同志解放初期在南京

1949年4月23日，南京解放。25日至28日，邓小平、陈毅、刘伯承等陆续到达南京。26日，宋任穷率金陵支队部分同志进人南京，协助刘伯承开始了对南京的接管与改造工作。同年10月，宋任穷离开南京，随中国人民解放军第二野战军进军西南。     

青年浙商宗教信仰实证研究

文章采用定性和定量相结合的方法,分析了青年浙商宗教信仰的现状及原因,认为青年浙商群体的宗教信仰不是单纯意义的精神概念,在社会实践中具有政治、社会、经济等多重意义,对青年浙商个体也具有深刻塑造作用。这是经济社会发展、精神新需求、宗教政策和对外交流多种因素叠加影响的结果。我们应趋利避害,科学引导、管理好青年浙商群体的宗教信仰问题。     

单位制的终结与城市新失业群体职业观念形成困惑

新失业群体在职业观念形成行为与意识当中受到了父辈"单位习惯"的熏淹,在市场经济的时代即单位制终结之后制约新失业群体职业适应的因素主要有3个:一是社会政策遗漏了这一特殊人群;二自身人力资本和社会资本的薄弱在一定程度上制约了其职业适应,不自觉地延伸了其单位人的职业观;三是结构性排斥、功能性排斥和社会关系排斥使其在职场遭受到了挤压。     

创新型人才的针对性培养

本文从创新活动的分析中找出创新型人才的特质,根据创新型人才的特质及其成长规律,提出创新型人才针对性培养的基本思路是以创新型人才应具备的基本特质为培养目标,从小开始对这类人才实施专门化、阶段性与专业化的培养,使这类人才能够大批的、尽快的、可持续的产生。以此为指导,要构建创新型教育体系,实行教育开放,建立评估体系,培训新型师资。     

消费热点透视

消费热点变化引发了营销方式的变革。顺应消费热点的变化趋势，适应营销方式变革的要求，是营销组织营销致胜的前提。