英语批判性阅读教学对大学生批判性思维能力的培养

批判性阅读教学是当今英语阅读教学的有效方法。批判性阅读是学生英语学习的重要内容和获取知识的重要途径,它是培养学生批判性思维的重要方法。实施批判性阅读教学,有利于培养学生独立思考、批判分析、解决问题的能力,使其养成批判性阅读的好习惯,为成就批判型和创新型人才打下良好的基础。     

新时期企业后备干部队伍建设的思考

世纪之交加强后备干部队伍的建设愈显重要。它是关系到我们的党和国家能否高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪的大问题，是我们事业不断成功的关键，就企业特别是国有大中型企业如何加强后备干部队伍建设，它的重要性是什么，需要通过什么途径来加强后备干部队伍建设，是值得我们认真思考的问题     

浅谈街头采访与现代心理学的应用

新闻采访学和现代心理学虽是两个不同的学科,但二者却有着很多相通之处,本文旨在借鉴心理学的一些理论指导街头采访这一具体实践活动,使其能够更加贴近受众,从而达到较好的采访效果.     

论信息素养对教师反思能力培养的重要作用

教师的反思教学能力与信息素养有着密切的关系。而我国高校信息素养教育和反思性教学并不完善，还存在着许多问题。在当今的信息社会，高校教师应该具有良好的信息素养和反思能力，善于分析、辨别、评判、筛选、探究和反思各种信息。教师反思需要分析与批判产生新观点，这正是信息素养研究中的相关知识建构的主要内容。可见，信息素养对教师反思能力的培养具有重要作用。     

同一时期内劳动者具有唯一劳动关系

2007年6月25日，王某与某加工厂签订《劳动合同》，约定加工厂招用王某为季节性临时工，合同有效期为2007年6月25日至2007年9月28日。2007年7月1日，某劳务派遣公司派遣王某到某餐饮公司做包装工。2007年9月10日，     

从狄更斯的爱情婚姻经历看其创作

创作来源于现实生活,作家狄更斯的亲身经历影响了其感情世界最深层之潮流,形成了他对妇女及女性的态度与信念,进而为其文学创作提供了素材,使其写出一部部感人的爱情小说。     

建构主义知识观下的大学英语新教学模式探究

建构主义理论近些年被视为指导教育研究与实践的最有成效的科研领域。建构主义教学观强调教学要以学生为主体,教师为主导的教学模式。建构主义知识观能够较客观地适应学生的学习过程,强调教师要有明确的知识目标,启发和引导学生按自己的情况对新知识进行建构。建构主义的知识观对于我国大学英语教学和创造性人才的培养有积极地指导和促进作用。     

探索党员大学生理想信念教育的有效途径

强化党员大学生的理想信念教育是一个焦点问题,也是一个难点问题.单纯地向党员大学生灌输党的理想信念、党的宗旨等理论概念,效果并不理想,而且容易陷入片面传授、机械宣教的局限之中.笔者认为,如果将理想信念教育与大学生党员所从事的工作、学习等具体活动内容结合起来,在做人做事中实践、感受和体会党的理想信念,做到事半功倍、水到渠成,将会产生更加理想的效果.结合工作实际,笔者认为,搞好当代大学生的理想信念教育,应坚持以下四个方面: 与传统文化教育相结合     

大学公共英语写作教学中批判性思维的培养

目前大学生的英语写作能力状况不佳,究其原因与教学中轻视写作能力的培养,轻视语言综合能力的提高,轻视思维习惯的培养,忽视对所学知识的输出是分不开的。在写作教学中,应当注重学生思维能力的培养,特别是批判性思维能力的培养,要通过文章的选题、文章的论证过程、教师的范文评析、学生间的相互评判等途径培养学生的批判性思维。     

司法公正认识的不断深化

由市委宣传部、前线杂志社等单位在全市组织的"辉煌五年"主题征文活动开展以来,征文活动办公室收到大量的各单位报送的文章,并从《前线》第6期开始择优陆续刊发。由于篇幅所限,许多征文未能发表。在征文活动即将结束之际,本刊特别组织了一组征文集萃,以期更好地反映北京市各条战线在"十五"期间取得的辉煌成就和有益经验,鼓舞我们再续绚丽新篇,夺取"十一五"新胜利。