病毒猎手

1月19日,新冠肺炎疫情暴发,他出征武汉;90天后,境外疫情输入,再战绥芬河……从疫情阻击战到“加时赛”,哪里有疫情,哪里就是他前进的方向。他就是中国疾控中心病毒病预防控制所博士王佶。     

教育信息化摸底考,还有7关要闯

疫情是块试金石。突如其来的疫情,是教育信息化推进过程中一次规模巨大的实战演习,但演习结果令人心塞:3亿师生云开学后,许多学生、老师、家长“崩溃发疯”“跪地求饶”……其实,多年来,我国教育信息化一直在推进。从本世纪初启动的“校校通”“农远工程”,到近年来实施的薄弱校改造、标准化学校建设等项目,再到2018年教育部制定《教育信息化2.0行动计划》,基础建设、应用探索、人员培训等一直在不断推进。此次疫情中“停课不停学”正是在此基础上进行的。基础虽然有了,但离社会的期待和师生的要求,差距仍然巨大。疫情中全国性大规模线上教学把这种差距暴露无遗,也检验了此前教育信息化工作中的诸多不足。为此,半月谈编辑部组织多位深耕教育领域的记者在多省份展开调研,找寻此次演习中教育信息化的难点、痛点,为未来教育信息化发力、实现公平而有质量的教育探寻有效路径。我们明白,身处教育变革的前夜,无论学生、老师、家长还是教育主管部□都常常感到焦虑、被动和力不从心。但无论怎样,未来已来。教育信息化的大趋势不可阻挡,智慧教育的强优势正在显现。我们期待,经此一“疫”,线上线下混合教学快速迭代,各级教育部□、各教育机构和学校做出更好的长远布局,使教育信息化实现质的飞跃,开启教育信息化发展的新元年。     

印度"东进"的战略逻辑及其变迁

印度"东进"是一个战略系统,其要素由南亚地区战略、 从"向东看"到"向东行动"、"印太战略"等构成.南亚地区战略构成了印度"东进"的基础,从"向东看"到"向东行动"体现了印度在"东进"上的心态与行为变化,"印太战略"则更加明确了印度"东进"的战略形态与内容.印度"东进"的战略逻辑由一般性战略逻辑和特殊性战略逻辑构成,这两种逻辑的根本目的都是服务于印度成为世界大国的目标.在它们的共同推动下,印度"东进"的战略逻辑发生了显著变迁,呈现出从普遍排他性到特定排他性、从经济为主到安全建构、从非结盟到结盟行为体、从地区权力到全球权力等方面的变化.印度"东进"对中国的影响显而易见,其逻辑决定了中印关系的互信程度将长期保持很低,甚至是赤字的水平,在地缘政治安全方面也给中国造成一定的压力.     

硬核父母

正父母之爱子,则为之计深远。好也罢坏也罢,不过是因为爱而产生的啼笑皆非的故事。妈妈学姐湖北武汉,今年55岁的周亚松于6月拿到了华中师范大学音乐学院研究生毕业证。此前她因陪女儿考研却先一年考上成为"网红妈妈",次年女儿成为其学妹。周亚松说,学习是一个终身的职业,如果有机会,自己还想考博。灶灶点评:吾生也有涯,而知也无涯,期待一个博士妈妈哦!     

内战结束后斯里兰卡的僧泰冲突

2009年斯里兰卡政府军在对猛虎组织作战中取得了决定性胜利,外界传言斯里兰卡僧泰冲突有可能得到解决。但从近年来的发展事实看,僧泰冲突依然暗藏变数,国际社会的干预让事情变得更复杂,所谓的政治解决方案似乎依然只是政治口号,而社会中潜藏的一些矛盾也让僧泰冲突有再起波澜的风险。     

中印合作大有可为，边界问题危机管理机制仍需完善

2013年5月李克强总理访问印度是中印关系发展中的头等大事，因为中国新任总理将首访放在印度，不仅说明中国非常重视与印度发展友好关系，而且也表明印度在中国外交战略布局中的地位正在上升。