关于创新教育的思考

创新教育是当前中国教育界开展的研究主题之一,是一种全新的教育理念。一、创新教育的特征及实施环境 创新教育是一个系统工程,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育过程中,着重研究和解决创新知识、创新精神和创新能力问题,其目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。     

高校教育培训管理模式探析

一、我国高校教育培训发展面临的新形势 1、当前高校继续教育面临转型。随着高等教育大众化的来临，为了适应以职业培训为主的教育培训的市场需求以及社会各个行业从劳动力密集型向知识密集型转变，促使以学历教育为主的传统继续教育加快转型，     

教师培训在新课程改革中的重要性——以武汉大学承办湖北省高中新课程省级培训班为例

新课程改革是对传统教育在各个层面的一次彻底的革新．不仅对教师和传统的教法提出挑战．更对学生和传统的学法提出挑战。新课改的实施，最终还是要落实到课堂上．而起决定性作用的还是工作在一线的教师。     

试论高校继续教育的发展创新

本文对高校继续教育的形势进行了分析,认为目前高校继续教育有着很好的发展机遇,同时也面临着很多挑战。要把握机遇,应对挑战,必须坚持高校继续教育发展创新的基本原则。从管理模式、市场开发、教育形式、校企合作等四个方面进行创新,实现高校继续教育的持续快速健康发展。     

论高校继续教育发展模式与创新策略

构建高校继续教育发展模式与创新战略,对于为国家培养各类人才、建设终身学习型社会具有重大的现实意义。要坚持统筹兼顾,实施资源整合工程;坚持以人为本,实施"质量就是生命"工程;坚持规模化效益,实施效能优先工程。同时,要更新继续教育发展品牌,进一步开展校企合作办学。     

思想政治工作作用研究方法论的探析

在思想政治工作中,人们很重视思想政治工作的作用。为了正确地认识和把握思想政治工作作用,就必须探讨思想政治工作作用研究的方法论。所谓思想政治工作作用研究方法论,是指对思想政治工作作用如何进行研究的方法理论,它是一种做学问的方法理论。它主要有作用要素确认法、作用特性衡量法、思想政治工作功能和属性分析法、思想政治工作条件把握法、思想政治工作合规律性解剖法等。     

思想政治工作要素研究方法论的探索

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。     

试论高校继续教育的发展创新

本文对高校继续教育的形势进行了分析,认为目前高校继续教育有着很好的发展机遇,同时也面临着很多挑战。要把握机遇,应对挑战,必须坚持高校继续教育发展创新的基本原则。从管理模式、市场开发、教育形式、校企合作等四个方面进行创新,实现高校继续教育的持续快速健康发展。     

积极推进农村教师素质提高工程

农村教师素质提高工程以为人民服务为宗旨,以建设高素质农村教师队伍为目标,通过政府招标购买培训,免费培训教师,提高农村教师素质,提高农村教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育公平,努力办好人民群众满意的教育。几年来,武汉大学积极推进农村教师素质提高工程,取得了显著成绩。     

积极推进测绘继续教育人才培养的思考

现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平,主动适应新形势下国际、国内测绘市场对人才要求的一种重要教育形式。推进测绘继续教育人才培养,需要进一步强化测绘继续教育人才培养观念的新颖性,突出测绘继续教育人才培养结构的层次性,拓展测绘继续教育人才培养知识的广泛性,落实测绘继续教育人才培养西部的政策性,增强测绘继续教育人才培养模式的应用性,创新测绘继续教育人才培养方式的多样性。