什么财政教育投入达不到占GDP百分之四的目标：一个基于跨省多年度数据分析的实证研究

论文试图就中国未能实现财政教育投入达到GDP的4％的政策目标提出一个解说：教育在中国地方官员的激励体制中占据一个很低的位置，导致它在地方财力分配决策时被边缘化。这个解说在我们对1997—2006省级面板数据分析那里得到了证明：随着地方自有财政收入和转移支付的边际递增，财政教育投入呈边际递减的趋势。     

民意调查在服务型政府评价中的理论与应用

公民是政府行为和绩效的主要评判者。任何政府,主要是政府机构及其工作人员,都应该是公民的评价对象,因此引入民意调查是政府绩效提升的重要途径。获得民意调查的方法有定性评估和定量评估方法两大类。根据民意调查的立场的不同,可以设计不同的调查问卷,对回收的有效问卷资料进行统计和归因分析,从而对公民眼中的政府绩效进行排序和解释,找到政府服务绩效改进的方向。     

广东“集权式”财政与农村义务教育投入

广东是我国31个省市中在财政上比较集权的省份,其县级政府财政自主能力较小,且中央政府的转移支付力度也偏弱。研究发现,这样的财政体制安排制约了广东省县级政府在农村义务教育上的投入行为。当政府自有财力增加时并不能促进教育投入的相应增加,转移支付促进作用也显得较为不足,它只是在一定程度上通过可控转移的＂替代效应＂,降低了政府对于农村义务教育投入的消极态度。     

建设海洋经济强省:广东的机遇与挑战——广东海洋经济发展研究初探

广东作为我国海洋大省,在海洋资源禀赋、海洋经济总产值方面具有较大优势。广东已经具备了大力发展海洋经济的经济和地理基础;然而,海洋产业结构层次低,省内区域布局不合理,是广东海洋经济科学发展的主要制约因素。结构优化、布局合理、持续发展,应当是广东建设海洋经济强省的关键。     

公民眼中的服务型政府：以天津市为例

基于顾客需求的理论框架，通过对在天津市民中的问卷调查数据进行的定量研究发现，地方政府的行政行为，如积极回应公民需求、政府工作人员的工作作风、政务公开状况等政府自身能够控制的因素会影响到公民对政府的评价。地方政府不太容易控制的因素，如义务教育、环境保护状况也会对政府评价产生重要的影响。改进这些方面的工作绩效，会提高政府的形象，增强公民对政府的满意度。