论科学发展观的规律蕴涵

科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发而提出的重大战略思想,是符合自然发展规律、社会发展规律以及人类思维发展规律的发展观,是人类社会发展规律、社会主义建设规律和中国共产党执政规律以及人的全面发展规律有机统一的理论体现和高度概括。准确把握科学发展观的规律蕴涵,是认真学习和全面贯彻科学发展观的内在要求。     

罗尔斯政治自由主义对中国特色社会主义文化建设的启示

基于对文化多元化事实的考察和建立一种社会普遍共识的需求,罗尔斯创立了政治自由主义理论.他所提出和论证的从原则到理念再到制度的政治正义理论体系启示我们:在实现中国社会特色社会主义文化大发展大繁荣的过程中,既要妥善处理好文化多元与社会共识之间的关系；又要大力推进当代中国马克思主义大众化、时代化；还要以人为本,积极发挥社会主义核心价值体系的多重功能,在增强文化自信的基础上,不断增进人们的文化自觉.     

完善党内民主选举的保障机制

实现并完善党内选举是推进党内民主的基础环节和根本体现,是以党内民主带动人民民主的内在要求。完善党内民主选举的保障机制是由条件保障机制、制度保障机制和程序保障机制组成的多层次复合结构。在党内选举实践中,积极建构并完善"多维一体"的保障机制并使之发挥积极作用,是增强党内选举成效、实现党的建设科学化、全面推进党的建设伟大工程的内在要求。     

马克思解析人的全面发展的基本维度

马克思认为,人的全面发展作为人类社会的美好理想和终极关怀,既是人的本质力量的充分展开与全面生成,又是人的自由发展与和谐发展交互作用的应然结果。科学理解人的本质构成了人的全面发展的方法论前提;人的自由发展构成了人的全面发展的内在要求和重要内容;人的和谐发展既是人的全面发展的题中之义,又是人的自由发展的内在根据和重要标志,三者相辅相成,共同构成了人的全面发展的基本维度。     

马克思主义生态思想视野下的大学校园文化建设

校园文化建设是21世纪大学发展的重大战略选择,是推动社会主义文化大发展大繁荣的主要内容,是提升我国文化软实力的重要平台.在生态文明成为人类文明发展新范式的时代背景下,生态文化成为新时期大学校园文化建设的主导文化.大学校园文化建设要坚持并践行马克思主义生态思想,努力提升校园文化的生态感染力,以承担起营造生态文化,创建生态大学,培养生态人格的历史使命.     

我国新时期人的全面发展:人的本质视角

人的本质内在的包含着人的自然本质、人的社会本质和人的思维本质,相应的,人的全面发展也应从这三个角度来理解。从人的自然本质看,人的全面发展是人的劳动能力和素质的极大提高;从人的社会本质看,人的全面发展是人的全部社会关系的极大丰富和完善;从人的思维本质看,人的全面发展是人类思维在崇高理想和目标指引下的不断开拓和创新。在建设全面和谐的小康社会、加快发展中国特色社会主义的伟大进程中,只有深刻揭示人的全面发展的科学内涵,才能更好地指导社会主义和谐社会和全面小康社会建设实践。     

马克思人的全面发展内涵的逻辑理路

马克思认为,人的全面发展是人的需要、人的活动及其能力、人的社会关系和人的自由个性由片面到全面、由畸形到完整、由贫乏到丰富、从潜在到现实的发展,其中,人的需要的全面发展构成了人的全面发展的逻辑起点和原初动力,以劳动能力为核心的能力体系的完善构成了人的全面发展的实质,人的社会关系的丰富与和谐构成了人的全面发展的重要标志,人的自由个性的形成构成了人的全面发展的最高目标和终极归宿。     

论科学发展观的基本特征

中共十六届三中全会明确提出的以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,是时代性、实践性、科学性、 人民性、辩证性与创新性的统一。现阶段只有牢固树立并认真落实科学发展观,才能更快、更好地促进我国经济和社会 的全面进步,并为最终实现人的全面发展创造条件。     

完善党内民主选举的保障机制

实现并完善党内选举是推进党内民主的基础环节和根本体现，是以党内民主带动人民民主的内在要求。完善党内民主选举的保障机制是由条件保障机制、制度保障机制和程序保障机制组成的多层次复合结构。在党内选举实践中，积极建构并完善“多维一体”的保障机制并使之发挥积极作用，是增强党内选举成效、实现党的建设科学化、全面推进党的建设伟大工程的内在要求。     

从人的本质上实现人的全面发展

全面、正确地揭示人的本质是科学理解人的全面发展的内涵及实现路径的逻辑起点。人的本质内在地包含着人的自然本质、社会本质和思维本质。从人的自然本质看，人的全面发展是人的劳动能力和素质的极大提高；从人的社会本质看，人的全面发展是人的全部社会关系的极大丰富和完善；从人的思维本质看，人的全面发展是人类思维在崇高理想和目标指引下的不断开拓和创新。