建国60年中国农村反贫困模式演进与基本经验

建国60年来,中国农村反贫困模式的演进呈现出内在规律性,以此为依据,可以将其划分为5个阶段:"单一性、救济式扶贫阶段","区域性、救济式扶贫阶段","全国性、经济开发式扶贫阶段","参与性、综合开发式扶贫阶段","多元性、可持续发展式扶贫阶段".中国农村反贫困的主要经验可概括为:"一条主线"、"两个基本保障"、"四个奋斗目标"的"多位一体化"经验模式.     

邓小平教育思想体系及其特色浅论

邓小平教育思想主要包括教育基础论、发展教育论、人才教育论等内容 ,具有群众本位、伦理本位和实践本位特色 ,是指导新时期我国社会主义教育事业全面发展的重要理论基础。     

国有企业在建立现代企业制度中面临的几个难题

大多数国有企业在改制后无法体现产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度的一般特征,这也正是国有企业在建立现代企业制度中面临的几“难”。当前主要应着手从建立中国特色的企业制度及真正有效的法人治理结构入手,强化激励机制和约束机制,重视企业文化的建设和企业家队伍的培养。     

对再就业的探讨

研究下岗职工再就业,要从建立新机制,开辟就业市场入手,解决隐性就业问题,调整产业结构,增加规模效益,以高效益求就业,鼓励下岗职工再创业,为社会主义建设贡献力量。     

试论维护中央权威与高度中央集权的本质区别

试论维护中央权威与高度中央集权的本质区别李芳凡，胡传明，王能昌，廖晓明随着社会王义市场经济制的逐步建立和发展，加强中央宏观调控能力，维护和加强中央权威，克服地方保护主义和无政府主义等革场经济带来的负面效应，已成为现实的重要问题。然而，有人担心加强中央...     

论生产力视域下的按要素分配

按要素分配伴随着生产力的一定历史发展过程。财富创造以生产力为条件,各种生产要素的质和量决定了现实生产力发展水平。现实生产力发展水平决定按要素分配;推动生产力向前发展需要按要素分配;实践中按要素分配需要适应生产力客观要求。     

改进创新农村中学德育工作

本文结合本校实际谈了农村中学如何进行德育改进创新的见解.     

"和谐社会"观见诸于欧洲空想社会主义之探析

欧洲空想社会主义是马克思主义的三大理论来源之一。莫尔的"乌托邦"、摩莱里的"共产主义法典"、圣西门的"新基督教"和"实业制度"、傅立叶的"和谐社会"、欧文的"新和谐公社"、魏特林的和谐、自由与共有共享制度等等是比较具有代表性的空想社会主义理论,并且"和谐社会"观在这些空想社会主义理论中逐步凸显。"和谐社会"观见诸于欧洲空想社会主义的分析,对如今我们的构建社会主义和谐社会具有现实意义。     

科学发展观与观念的转变

党的十六届三中全会明确提出: “坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”。这一新发展观, 是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念, 对于转变旧观念, 全面建设小康社会具有重大而深远的指导意义。     

全球化条件下发展中国家经济发展困境与出路——以新制度经济学的视角

经济全球化条件下,发展中国家经济落后的原因各不相同。从新制度经济学的视角看,经济全球化的制度安排和发展中国家本身的制度缺陷,对发展中国家的经济落后具有重大影响。发展中国家经济制度建设中普遍存在政治制度严重缺陷、经济制度创新与供给不足、国际贸易环境不公正、国际金融秩序不合理等问题。发展中国家只有从国内经济、政治制度建设与改革入手,建立公正、合理的国际贸易、金融新秩序,才能避免日益被边缘化的危险。