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目的调查广东东莞汉族人群STR基因座遗传多态性,为其应用提供基础数据。方法采用AmpFISTR IdentifilerTM荧光标记试剂盒,ABI公司3130XL遗传分析仪,对东莞汉族人群402份无关个体进行D8S1179、D21S11、D7S820、CSFIPO、D3S1358、TH01、D13S317、D16S539、D2S1338、D19S433、VWA、TPOX、D18S51、D5S818、FGA等15个STR基因座遗传学分析。结果分别发现了10、15、9、9、8、6、8、7、12、11、8、7、15、8、17个等位基因,发现的基因型分别为37、48、24、21、21、19、25、21、51、46、26、13、62、25、71个,其分布经X2检验均符合Hardy-Weinberg平衡定律,并分别统计了15个STR基因座的H.DP.PM.PE及PIC参数。结论 15个STR基因座适合法医学应用。 相似文献
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赵春鹤 《辽宁行政学院学报》2012,(6):134-135
近年来,伴随着高等教育的快速发展,各高校对于教学仪器设备的需求量逐年增大,对于仪器设备的要求也越来越高。在各高校中,衡量一所学校的办学水平,不仅要看它的人才培养水平,很多人也把目光投向了它的仪器设备的配备,也就是所谓的办学硬件条件。在这种形势下,许多高校陆续引进了技术先进、性能优良的教学仪器设备,引未了教学仪器设备的采购热。但是,在这个过程中,部分高校往往忽略的仪器设备的实用性和后期管理,而只是盲目的追求教学仪器设备的先进性,导致高校部分仪器设备利用率低,资产闲置率高。这就给高校仪器设备的管理提出了新的课题。如何解决当前高校教学仪器设备引进和管理中存在的突出问题,则成为本文的论述重点。本文将从当前高校教学仪器设备管理存在的问题入手,去研究和探索提高高校仪器设备利用率、实行科学管理的新方法、新途径。 相似文献
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