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邓小平作为伟大的政治家、战略家、理论家,继承和发展了马克思主义,创立了有中国特色的社会主义理论,这与他善于“敏锐地把握时代发展的脉搏和契机”是分不开的。正如十四大报告指出的,有中国特色的社会主义理论,“是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物”。能够正确认识和把握时代特征,是建立正确的 相似文献
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关于创新思维研究的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
对何谓创新思维，或创造性思维，理应有个比较严谨的定义，不过，在理论界目前对这方面的定义又难求一致。但当人们谈到创新思维时，大致都把它作为一种思维过程、思维方式、思维活动，而这种过程、方式、活动又有别于一般重复性、通常性的思维；同时，又从思维功能、思维成果去要求它，看它是否能解决某一问题，是否达到需求预期的目的，是否有社会价值。因此，笔者认为，要比较全面把握创新思维概念，就必须既从其思维成果的新颖性和满足需求的社会价值功能性方面，又从其思维过程（活动）运用的思维方式、方法的多样性、独特性方面去理解… 相似文献
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论知识经济对企业文化理论发展的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
进入新的世纪 ,知识经济时代的来临 ,企业文化理论必然要适应这一发展趋势 ,因而探讨知识经济对企业文化理论发展方向、性质、功能、目的等方面的影响 ,亦即探讨在知识经济条件下、企业文化理论会具有怎样的特点 ,是很有理论和现实意义的。本文试图从五个方面探讨企业文化理论的发展趋势。一、在企业文化的功能上 ,由管理手段层面向培育企业文化力的层面发展。企业文化理论发源于美国 ,它产生的直接历史背景是 ,七十年代日本经济出现奇迹般的发展 ,使美国企业的竞争力相形见拙 ,因而美国众多管理学学者、企业界人士展开日美企业管理的比较研… 相似文献
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略论孔子辩证教学思想与现代教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郑孟煊 《广东省社会主义学院学报》2008,(1):105-109
对孔子教育思想中关于学而不厌与诲人不倦、德育（修身）与智育（致知）、循循善诱与学以致用三个方面的辩证关系加以阐述分析，并略析其在现代教育中之意义。 相似文献
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对生产资料所有制理论的两点思考郑孟煊社会主义所有制问题，是社会主义最基本的问题之一．过去一直是理论探讨的禁区．本文本着解放思想、实事求是的态度，试图从目的论和层次结构论的角度对所有制问题进行探讨．一、所有制的解决非目的论传统理论把生产资料所有制作为区... 相似文献
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随着知识经济社会的来临。企业文化理论必将得到长足的发展。其发展趋势会是怎样的呢?亦即在知识经济条件下，企业文化理论会具有哪些新的特点呢?本文试从企业文化的功能、服务对象、建设目的，物质和内涵等几方面作些探讨。 相似文献
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谈谈对社会主义本质的理解郑孟煊在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志对社会主义本质作了精辟的概括。由于这一表述没有直接把公有制、按劳分配等社会主义基本特征概括进去，在理论界中，有着种种看法与反映，归纳起来，主要有三种观点：一是认为对这个“本质”的认识，... 相似文献
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十四届三中全会作出《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》是指导我国改革开放的一个带纲领性的文件。当前,我们要在认真学习《邓小平文选》第三卷,深入领会建设有中国特色社会主义理论的基础上,认真贯彻落实这个《决定》,使我国经济建设再上一个新的台阶。 相似文献
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知识结构是创新思维的必要准备。创新思维所要求的知识结构应当包括 :知识内容纵向层次性结构、横向互补性结构 ,以及理论知识与经验知识、一般性知识与方法性知识、基础性知识与前沿知识、主流知识与偏向性知识、内脑知识与外脑知识、人脑知识与电脑知识的辩证结合。知识结构具有多维性、动态性、有机性、与脑功能互动性等特征 ,而提升、补弱、前瞻、杂交、循环是优化知识结构的基本途径 相似文献
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