世界观、人生观、价值观与精神文明建设

世界观、人生观、价值观与精神文明建设编者按：陕西省哲学学会、陕西省委党校科研处等联合召开的＂世界观、人生观、价值观与精神文明建设＂研讨会，就如何认识世界观、人生观、价值观教育在精神文明建设中的地位、作用，如何加强马克思主义世界观、人生观、价值观的教育...     

清除精神污染必须反对“社会主义异化”的错误思想

清除精神污染是坚持四项基本原则,建设社会主义物质文明和精神文明的实践要求。我们作为教育工作者要有高度的责任感和紧迫感,自觉地、积极地投入到这一斗争中去。大谈所谓“社会主义异化”,并联系异化问题大讲抽象的人道主义,是精神污染在思想理论战线上的一个重要表现。理论界一些文章讲社会主义社会异化的观点,一是认     

试论社会主义社会的基本矛盾

如何正确认识和处理社会主义社会的基本矛盾,是一个十分重要的理论问题和实践问题,也是近年来国内外理论界众说纷纭,歧义较多的问题。 在对社会主义社会基本矛盾的具体理论概括上,有代表性的观点大体可分为三种类型:第一种类型是仍然坚持把人类社会普遍存在和始终存在的社会基本矛盾——生产关     

社会主义改革的异向模式及其转换

马克思主义的历史观从社会基本矛盾运动揭示了社会改革发生的深刻根源.在社会主义社会,生产关系对于生产力的不适应会引起改革.由于不适应的基本状况不同,会使改革的模式不同.所谓改革的异向模式,是以生产力为中轴,以改革过程中生产关系向生产力靠近、适应的不同方向来区分改革的不同内容和方式,进而把改革划分为两种不同的模式.凡是从生产关系落后于生产力的实际状况出发,变革滞后的生产关系从而使其同生产力发生趋前性适应,这种改革模式就是趋前型改革.凡是从生产关系超前于生产力的实际状况出发,变革生产关系,从而使其同生产力发生回应性适应,这种改革模式就是回应型改革.