新中国成立初期邓子恢农业合作化思想探析

邓子恢(1896-1972),福建龙岩人,无产阶级革命家、政治家,闽西革命根据地和苏区的主要创建者和卓越的领导人之一。新中国成立后,邓子恢担任中央农村工作部部长,直接领导了农业合作化运动,在实践中形成了不唯书、不唯上、只唯实的农业思想,对新中国的农业发展做出了重要贡献。从今天的视角着眼,邓子恢的农业合作化思想仍然具有重要的理论研究价值。     

塔山阻击战

正塔山既无塔也无山塔山,位于辽宁省西部,东临渤海,南接葫芦岛,西依白台山,北靠锦州,处在辽西走廊交通要道,历来是兵家必争之地。1948年9月,辽沈战役打响,东北野战军主力迅速向锦州集结,为阻止国民党东进兵团由葫芦岛登陆支援锦州,解放军在塔山一线组织了一次空前的阵地阻击战,成功击退国民党东进兵团多次进攻,打破了国民党东西夹击东北军的幻想,保障了锦州的顺利解放,从而保证了辽沈战役的胜利。1948年,经过两年作战,人民解放军同国民党军的力量对比发生显著变化:人民解放军已增至280万人,其中正规军     

六中全会离我有多远?——省市县乡文化建设四联谈

文化的盛会行动的指南徐向红(中共山东省委宣传部副部长、山东省文化厅党组书记):十七届六中全会描绘出我国文化大发展大繁荣的宏伟蓝图,勾勒出建设社会主义文化强国的辉煌前景。这一宏伟蓝图,具有强大的感召力和推动力,必将极大激发全民族的文化创造热情,凝聚起推进文化繁荣发展的强大力量。全会对于中国特     

坚持以人为本理念 创新高校思想政治教育

坚持以人为本是大学生思想政治教育创新的关键所在。当前,坚持以人为本理念,创新大学生思想政治教育要从以下几方面着手:优化思想政治教育目标,创新思想政治教育内容,改进思想政治教育方法,加强思想政治教育队伍建设。     

高校思想政治理论课案例教学要体现“五当”——以“概论课”第一章内容为例

作为高校思想政治理论课首选的教学手段,案例教学能够最大限度地激发学生的学习兴趣、提高学生分析解决问题的能力。为了发挥出案例教学的最大优势,应在高校思想政治理论课教学的五个教学环节中充分做到"得当"、"精当"、"适当"、"恰当"、"妥当",只有这样才能使教学内容更易于为学生接受,使高校思想政治理论课教学取得最佳的效果。     

辽宁城乡统筹发展中的文化融合路径探析

在辽宁城乡统筹发展途径探讨中,本研究是对辽宁城乡统筹发展理论与实践的研究不足做出回应,将辽宁城乡统筹发展中的问题与文化区隔结合起来进行探讨,以此说明辽宁城乡间的差异不仅是表层次的、外显的,城乡差异是深层次的文化区隔造成的,并从城乡的文化认同、文化治理,最终达至文化融合效用提出了辽宁城乡统筹发展的新思路、新方法与新路径。     

略论科学发展观的人文精神

人文精神是指人类历史进程中对现世生存的意义探求和对理想人生的价值追求,其核心是主张人的本位、强调人的价值、重视人的尊严和提倡人的关怀.一个具有良好人文精神的社会是稳定的、和谐的、繁荣的.科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是一个较为宽泛和博大的理论系统.