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1.
关注过程的翻译教学模式探究
寇芙蓉
高岩
《学理论》
2014,(18)
翻译能力的发展需要教师关注学生的翻译过程,从而采取相应的关注过程的翻译教学模式。针对以过程为取向的翻译教学模式进行探讨,按阶段给出其具体教学模式阶段,以期对翻译教学起到一定的借鉴作用。
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