治安行政案件败诉原因探析

治安行政案件，在行政诉讼中占有一定的比例。公安机关在行政诉讼中，胜诉的虽然居多，但败诉的案件也为数不少。个别公安机关执法民警违法行政、执法违法等现象时有发生，侵犯公民、法人和其他组织合法权益的案件屡屡出现。为此，笔者想通过对治安行政败诉案件的分析，探讨败诉的原因。一、事实不清，证据不足公安机关办理案件，应建立在事实基础之上，必须要有足够的事实证据，这是一条重要的原则。实现这一原则，对提高办案质量具有十分重要的意义。在治安行政案件中，以事实为根据，就是要查明案件的事实真相、忠实于事实真相，提取足够…     

侦查阶段的刑事和解一些问题的分析

公安机关侦查阶段的刑事和解,存在着可能影响司法公正的因素。一方面,辩护律师参与刑事和解时间有限制,在侦查阶段接触到证据,这与刑诉法规定相冲突;另一方面,刑事和解的量刑奖赏对未成年被追诉人吸引力不足。此外,在侦查阶段达成刑事和解的,法律没有规定侦查人员是否可以撤销案件。答案应当是肯定的,但应限于提请批捕之前。建议区分参与诉讼的辩护律师与参与侦查阶段刑事和解的律师,以兼顾对被追诉人和侦查机关的公平对待。公安机关发挥群众力量事先进行民间调解、感化被害人,可以推进刑事和解实现。     

公安民爆公共安全管理之行政法规制

公安民爆公共安全管理的行政法规制,主要包括公安机关实施的民爆物品的行政许可规制和行政处罚规制两方面。公安机关实施的许可包括购买许可、运输许可和爆破作业许可。对违反民爆公共安全管理违法行为的处罚一般有七个方面,下一步应精简许可环节,完善非法爆炸物品销毁的立法。     

民爆公共安全管理专业人才培养方案探析——以招录培养体制改革试点专业为例

人才培养方案是实现人才培养目标的指导纲领，是学校开展各项教学活动的主要依据。因此，探索构建符合山西公安工作实际、适应政法院校招录培养体制改革需要的公安专门人才培养体系，制定科学的人才培养方案是我们亟须解决的新课题。文章对民爆公共安全管理专业人才培养方案的基本原则、培养目标及培养规格、课程体系和实践教学体系等进行了探析。     

治安专业教学改革模式探析

治安专业教学改革应从改革的目的和指导思想入手,把握专业的教育特色,在此基础上结合专业的理论教学体系、实践教学体系进行改革,并从“双师型”教师的培养,教学方法的革命,管理制度的保障几方面实施教改。     

浅谈公安机关执法公信力

公安机关执法公信力是指公安机关及其人民警察通过公平正义、高效廉洁的执法活动获得社会公众普遍信任的能力。公安机关执法公信力是主客体相互作用的结果,具有过程性、传导性和扩散性特征。提升公安机关执法公信力,要树立执法为民的思想,履行公安机关的法定职责,维护公安机关执法权威,提升公安民警执法办案能力,增进与社会公众的互动,建立...     

公安机关民爆物品管理长效机制探析——以晋城市公安机关为例

民用爆炸物品公共安全管理是我国公安机关的重要职责，公安机关建立民用爆炸物品管理长效机制具有重要意义和现实迫切性。民爆物品管理长效机制包括：对民爆物品“物”的管理长效机制；对使用、保管人员等“人”的管理长效机制；公安机关检查打击工作运行长效机制；民爆物品管理考评、责任追究长效机制；民爆物品管理保障长效机制、与其他部门协作运行长效机制等。     

指认错误的制度防范——以目击证人对作案人的指认为例

防范目击证人对作案人的指认错误，是避免冤假错案的产生的途径之一。辨认程序在指认证据的形成初期发挥防范作用．但是这一程序在启动、主持人员的组成和有关作案人特征的询问等方面存在缺陷。事后对非法目击证人证言的审查机制可以弥补上述不足。但是它本身也并非完美无缺。侦查阶段难以排除非法目击证人证言，法院阶段审查时，如果是由外界因素导致指认错误，也难以排除非法目击证人证言。在完善指认证据的形成程序方面．应当肯定有关司法解释的积极意义并予以遵守，同时针对主持人员和询问的缺陷进行变革。而完善指认证据的审查程序，需要落实全程同步录音录像制度、增加对目击证人外界影响的询问和完善证人出庭制度。     

山西民爆公共安全管理实践研究

山西公安机关在民爆公共安全管理方面采取了依靠地方党委政府领导、坚持走群众路线、强化民爆公共安全的行政许可管理工作、打击涉爆违法犯罪、提高民爆公共安全管理硬件水平等对策。针对目前面临的一系列问题,民爆公共安全管理应从组织建设和队伍建设、民爆服务专业化、一体化、严格依法审批与热情服务结合、提高民爆公共安全管理的信息化水平、坚持长期打击涉爆违法犯罪几方面来推进和提高。