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马雯虹 《辽宁行政学院学报》2008,10(2):134-135
新世纪,作为继承、传播和创造知识的高等教育,已从社会的边缘走向社会的中心。而高等教育工作以教学工作为主,教学工作以课堂教学为主。因此,只有适时合理地运用不同的教学方法,才能提高高等教育的教学效率和质量,培养出高素质人才。 相似文献
2.
马雯虹 《辽宁行政学院学报》2007,9(4):211-211
本文围绕如何提高学生学习外语兴趣;培养学生对学习外语的主动性和积极性;师生之间互相协作,互相尊重,使教学过程充满多样性、灵活性,教与学溶为一体,达到教学相长;提高学生英语应用能力;提高大学英语教学质量。 相似文献
3.
马雯虹 《辽宁行政学院学报》2007,9(6):241-241,243
培养高级农科技术人才离不开英语教育,把握农科学生英语教育的特点,充分认识农科学生的群体差异性,采取有针对性的措施,切实加强农科学生的英语教育,对促进学生的全面发展具有重要意义。 相似文献
4.
马雯虹 《辽宁行政学院学报》2008,10(4):130-131
随着我国国际地位的提高和经济全球化的深入,国际交流与合作不断扩大,社会对高层次、高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一理论型向复合应用型转化。英语素质在人才的素质中显得越来越重要。目前中国高校的培养模式和目标是在充分考虑国情的基础上,逐步与国际接轨,强调能力为本,重在培养应用型人才。在高等学校教育培养目标的指导下,对高等学校的英语教学提出了新的要求,英语教学不仅仅是传授知识的应试教育,而是更加倾向于交际能力增强的素质教育。作者根据本人多年教学经验体会,大学英语阅读教学中采取“交流———互动”模式收到较好的教学效果。该模式的实施可整合为五个环节:教师启动、课堂学习与课外学习、小组交流、组际交流(班内互动)、练习与评价。 相似文献
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