主体班案例教学方法探析

当前．我校正在进行主体班的研究式教学改革，而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向．注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式，重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力，从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。     

简讯

红河州在第三批先进性教育活动中,以“十户一体”为主要载体,着力提高农村党员“双带”能力。“十户一体”的基本模式是由1名致富党员联系3户致富群众,3户致富群众再联系6户贫困户,10户(或更多农户)结为一体,党员在其中发挥带头和带动作用。在实践过程中,广大党员群众     

创新型教师队伍建设之思考

创新，是人类社会发展的动力，人类只有不断创新，突破旧的、原有的生存、生产和生活模式，才能建立新的、更高层次的生存、生产和生活模式。创新需要具有一定创新能力的优秀人才．而优秀人才的产生，离不开教育。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人员方面，还是在应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人员方面，还是在提高创新能力和提供知识技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义”。教育是传授人们知识，启迪人们灵魂，激发人们进行有效创新思维活动的重要环节，是开拓人们创新能力的钥匙。自古以来，不管沧桑如何变化，执政者无不把教育作为治国之道，给予高度的重视。而搞好教育其关键是建设一支高素质、高质量，既有丰富的知识，又懂教育，并且具有时代精神，具有创新意识和创新能力的创新型教师队伍。     

浅论外语教学和科学知识的结合

加入WTO后 ,国际间的交流将日益频繁 ,引进大量国外的先进科学知识技术对国际间交流中使用外语提出了挑战性新要求。外语教学和科学知识传授的结合问题 ,也引起了很多教育者的重视。外语教学和科学知识传授是培养学生兴趣的一条途径 ,也是提高外语教学质量的重要方法之一。外语教学不仅要载思想政治教育之道 ,也要载科学的真理之道 ,这是社会、时代的要求 ,也是现代科学技术日新月异不断发展的要求     

加满油 鼓足劲 坚定前行

正紧张而充实的培训就要结束了,今天我们即将满载收获踏上新的征程。这段日子令我们终生难忘:每天的课程丰富而紧凑,每天的感受新鲜而真切。少了踏入基层的迷茫,多了份坚定。来培训之前,我们每名村官已经在村中待过一小段时间。这期间,我们可能会对吃住条件不满意、对周围环境不适应,对村官要干什么、能干什么搞不清楚。但是培训的这些天里,一位位专家教授、行家里手的精彩辅导,一位位"第     

以信息化促进教育优质均衡发展

习近平总书记在党的十九大报告中提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》进一步明确,利用现代技术加快推动人才培养模式改革,加快推进智慧教育创新发展,设立“智慧教育示范区”,从而满足人民群众对更高质量、更加公平、更具个性的教育需求。江苏作为科技文化大省,更应充分利用信息技术的优势,引领教和学关系的深刻变革,进一步促进教育优质均衡发展。在“强富美高”新江苏建设中,如何利用人工智能、云计算、大数据等新兴IT技术打造“智慧教育”,实现知识获取方式和传授方式的与时俱进、不断进取,是办出人民满意教育的重要议题。     

因为快乐 所以喜欢——让学生成为思想品德课的“快乐宝贝”

知识本无快乐与痛苦之分,然而知识传授的过程中有那么多可爱"宝贝"——学生的参与,教学因此就有了不同的体验。快乐的知识,学生总是津津乐道、易于接受;相反,则无精打采、充耳不闻。我们的思想品德课,应成为学生学习的快乐驿站;我们的学生,应成为知识教学的快乐宝贝。一、创情景,巧引导,让教学成为快乐的对话教育家雅斯贝尔斯说"教育的本质是唤醒。教育,意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云追逐另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂"。初中思想品德课是一门为初中生思想品德健康发     

合江县:流动党员过组织生活招数多

<正>"小刘,书记说这个月的组织生活会内容发在微信里,你教我看看!"一下班刚迈进公寓,在内蒙古鄂尔多斯市打工的合江籍老党员王俊木就迫不及待地掏出手机,让搭班伙计小刘传授手机微信的接收方法。这是合江县创新流动党员过网络组织生活的一个缩影。合江县共有流动党员3850名,其中跨省流出的农村流动党员就有2900多名,这     

精彩源自常磨砺——第三届“神农杯”优秀宣讲报告一等奖获得者郭宏写真

一个略带几分儒雅的理论科长,一上讲台仿佛变了个人似的,底气十足,满脸自信。听过他宣讲报告的听众,无不为他渊博的知识,生动形象的说理,抑扬顿挫的表述,胸有成竹的坦然所折服。久而久之,听众给了他一个"基层讲师"的别名,他就是宜昌市夷陵区委宣传部理论科长郭宏。熟悉郭宏的人都晓得,他的第一学     

《论语》学习思想对当前思想政治教育的启示

从传授知识转变为人格教育有利于解决我国当前思想政治教育面临的问题,而《论语》中的学习思想正可以提供重要借鉴。基于人自身及社会发展的需要来调动学习的积极性、主动性;把知识传授与人格教育统一起来;知行结合,先知后行,以行为本,《论语》在这些方面都做了有益的尝试。与此相应,思想政治教育既不能脱离书本教育、知识传授,更不能脱离社会现实、人生实践,以此推动思想政治教育不断向前发展。