发展远程教育加快人才培养

本文论述了我国大力发展远程教育是知识经济时代高等教育大众化和终身教育的客观需要,分析了我国大力发展远程教育的必要性和可能性,提出了我国发展远程教育加快人才培养的若干对策和建议。     

加拿大警察网络教育的课程设置及其对我国的启示

<正>加拿大属于联邦制国家,因而没有全国统一的警察培训标准,十三个省份及地区的培训标准各不相同。但大多数的联邦和省级警察培训机构采取了较为一致的培训方式。例如,全国各地的招募警察培训都包含12至14周的理论学习和新警单独办案前2到6个月的实地见习。但各省可以根     

网络教育对人的和谐发展的矛盾探析

人的和谐发展是指人的身心的和谐发展,人与自然环境、人与人、人与社会的和谐发展。网络教育由于其灵活性的优势,成为促进人和谐发展的一种有效的学习方式,但在网络沟通、网络课程、支持服务体系、网上教学资源、学业评价方式等方面难以满足每一位学习者多学科的综合发展需求,对人的和谐发展也有矛盾之处。     

大学生思想政治网络教育生活化探析

教育来源于生活又回归于生活,故教育应生活化,而生活在网络化时代,高校教育应根据大学生网络生活化的发展趋势,将思想政治教育的内容、方式方法等融入大学生的网络生活中,以实现教育的生活化、网络化。探讨大学生思想政治网络教育生活化的现状有助于发现目前思想政治在网络生活化教育中存在的问题,而对其意义及方法路径的探析则有助于实现大学生网络思想政治教育的生活化。     

浅谈我国网络教育的改善简

网络教育的兴起是互联网技术发展的产物，互联网技术的发展和应用要求进行教育革命，引导教育观念从以教为主向以学为主转变，使教育方式发生改变。但是我国网络教育存在盲目依赖网络技术、忽视网络在教育过程中对学习者的不利影响、教育者的主导作用不明显等不足。为了改善我国的网络教育，要明确教育本质，正确看待网络教育作为教育形式之一的服务性本质；加强网络立法，保护知识产权；加快网络教育的发展速度。     

远程教育为女职工“补充营养”

不久前的一天,在农二师二十九团二十连职工文化活动室里,90多名女职工正在收看现代远程网络教育《如何教会孩子花钱》。这种称为"缺什么补什么、需要什么学什么"的现代远程教育,深受女职工的欢迎。二十连现有女职工101人,占职工人数的48%以上。今年,二十连加大完善了远程教育设施和女职工培训建设,通     

MOOC时代公安网络教育模式探析

MOOC凭借其灵活的教学组织形式、优质的教育资源和先进的教育理念受到教育工作者的关注。随着公安事业的发展和公安信息化进程的推进,开展公安网络教育训练十分必要且可行。其实现策略包括:指导与监督相结合,实现由被动接受向主动接收转变;系统与分类相结合,实现由高度统一向个性具体转变;理论与实践相结合,实现由结果评价向过程评价转变。在未来的改革进程中,需要做好资源优势、安全保密、管理科学和平台互动等保障工作。     

网络教育与传统教育模式的互动与共存——以高校思政教育工作为例

网络教育和传统教育在高校思政教育工作中是一个有益的共存与互补关系。网络教育具有资源共享性、不限时空性、多向互动性等特点,而传统教育模式是校园课堂面授的同义词。网络教育与传统教育在高校思政教育层次、对象、领域和教育目的上有时可以大致分工,有时可以互有交叉。我们应牢牢把握网络思想政治教育的主动权,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要渠道。     

论我国网络教育对培养创新型人才的推进作用

随着世界经济的发展,各国对创新型人才的需求日益加剧,网络教育作为新兴的教育模式,其本身所具有的特质为创新型人才的培养提供了新的平台,从我国的网络教育现状来看,现有的物质基础和理论基础也能为创新型人才的培养提供支撑.     

对高校公共课网络教育的调查与研究

网络教育作为现代教育重要技术手段,在高校教学中发挥着越来越重要的作用。本文主要对当前高校公共课实施网络教育的情况进行调查,以研究高校公共课教学实施网络教育基本现状及主要问题,为高校公共课网络教育的完善与创新提供理论研究基础。