奋力开创港澳台侨和外事工作新局面

五年成绩的取得,得益于习近平新时代中国特色社会主义思想的指引,得益于市政协党组的领导,得益于各位委员和工作顾问的大力支持和勤勉履职。回顾五年工作,我们深切感受到,要切实提高站位,切实找准定位,切实立足本位。     

加强新时代党委宣传部门干部能力建设

习近平总书记在2018年全国宣传思想工作会议上强调,要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。当前,宣传思想工作进入守正创新的重要阶段,党委宣传部门的干部必须适应新形势新变化,按照增强“四力”的要求,不断提升自身综合素质、能力水平、精神风貌,更好承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。     

把学习贯穿“双向发力”全全过程

市政协学习委员会深入学习贯彻中共十九大、二十大和中共中央历次全会精神,以学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想为核心,在强化党的创新理论武装,增进委员思想共识,提升委员履职能力方面做出了应有贡献。在市政协常委会和主席会议领导下,学习委员会深入学习贯彻中共十九大、二十大和中共中央历次全会精神。     

差序互动格局：政府购买社工服务项目中多元主体的角色扮演——以X市为例

政府购买社工服务项目已经成为中国社会工作发展的重要运作模式之一，其在一定程度上重构了参与主体的角色和互动情境。研究发现，多元利益相关主体在互动情境中已经有较为清晰的角色定位，形成了基于服务对象疏离程度的层级分布关系和差序互动格局。从层级外部互动关系来看，12类利益相关主体分布在对象层、服务层、支持层、管理层、配合层5大层级内进而形成了服务、支持、管理、配合的层级外部互动关系。从层级内部互动关系来看，多元利益相关主体形成了合作、妥协、吸纳、管理、指导、各司其职等多种层级内部互动关系。多元利益相关主体在差序互动格局的影响下，逐渐形成了松散疏离型合作关系，这有可能违背政府购买服务的初衷。     

正确处理党的领导与依法独立办案的关系

坚持党的领导是贯穿习近平法治思想的一条主线。正确处理党的领导与依法独立办案的关系,既是贯彻落实习近平法治思想的重要内容,也是司法理论与实践必须回答的重大问题。中国共产党对司法工作的领导具有坚实的历史基础、法理基础和宪法依据。党的领导是依法独立办案的根本保障,坚持依法独立办案本身就是体现党的领导。正确把握党的领导与依法独立办案的关系,必须首先弄清楚党的领导是指党中央的集中统一领导,地方党委对司法工作的领导主要是管方向、管政策、管原则、管干部。各级司法机关党组织必须确保党的领导在司法机关内部得到贯彻落实,依规依法管人管事管案,发挥整体性的引领、管理、监督、保障作用,确保法律统一正确实施。     

人工智能犯罪的主体属性及罪刑改革

人工智能犯罪并非"人工智能"本身的犯罪,而是指对人工智能设计、开发、制造、利用过程中"人"的犯罪。要正视人工智能社会化应用中的现实问题,立足刑法的保守性,严格遵守人工智能犯罪化的基本原则,完善人工智能犯罪的罪名体系,强化单位的刑事责任,完善刑事责任形式,重视刑事责任和民事责任的转换。     

努力把司法所打造成为新时代基层综合法治工作部门

司法所是司法行政系统之根、厉行法治之基,是基层法治建设的基本力量和践行法治服务为民的前沿阵地。近年来,上海市松江区司法局坚持以习近平法治思想为指导,积极贯彻落实上海市《关于全面加强新时代司法所建设切实提升基层法治水平的意见》,紧紧扭住"把司法所打造成为新时代基层综合法治工作部门"牛鼻子,抓改革、促转型、增效能,书写了新时代司法所建设新答卷。     

新时代中国特色社会主义的理论创新与时代发展

中国特色社会主义是在继承马克思主义国家理论并厚植于中国历史传统与现实发展基础上,集道路、理论、制度、文化等于一体的科学理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是其最新理论成果。如果马克思主义国家理论是马克思恩格斯基于唯物史观对人类社会历史进程中国家的产生与消亡、国家的本质与职能等问题作出的科学阐释,那么中国特色社会主义理论则是对处于社会主义初级阶段的中国特色社会主义理论与实践的系统总结和创新发展。新时代中国特色社会主义主要在社会主义初级阶段论、无产阶级专政与革命领导权、人民主体地位、国家治理现代化等问题上对马克思主义国家理论实现了创新性发展。     

思想政治教育情理交融论要

情与理是思想政治教育中两个紧密相关的要素。构建情理交融的思想政治教育,有助于增强思想政治教育的吸引力、感召力和说服力。思想政治教育情理交融内蕴情感激发型、理性主导型、情理渗透型等模式,有着"以情引理—以情辅理—以情通理""以理育情—以理导情—以理制情""理中蕴情—情中含理—情理交融"等表现形式。促进思想政治教育情理交融的实现,要拓展思想政治教育情理交融的渠道,实现思想政治教育情理交融功能的互补,形成思想政治教育情理交融的合力。