德育在医学教育中的作用

德育与医学教育的结合，是医学院校德育教学改革和医学生素质教育中的重要问题。促进两者的融合，使其达到良好的效果，必须深刻把握其特点和规律。     

夯实基层医疗卫生人才根基——遵义医学院成立全科医学系培养基层医生

正全科医学系的设立是为适应国家医疗卫生体制改革需要,弥补基层医疗卫生人才匮乏短板、破解群众看病贵、看病难的重要举措。9月12日,在遵义医学院新蒲校区的校园内,全科医学系300名新生踏入大学校园。与其他学生不同的是,他们是学校新成立的全科医学系招收的第一届新生。大学五年期间,他们将享受免除学费、免缴住宿费、领取补助生活费等"特殊待遇"。毕业后,     

人文精神培育与医学生成才——兼谈医学生人文素质培养

教育是一种人文精神。教育的过程是人文精神培育的过程。教育的使命就是培育人文素质，培育合理的人文精神。融人文精神于医学教育之中是培育医学生的人文精神、提高他们的人文素质，从而使他们成长为复合型人才的重要途径。     

在《医学免疫学》教学中选用角色扮演法的体会

免疫学与病原生物学是医学院校的一门基础课，教材中医学免疫学部分概念多、内容抽象，学生对其不易理解。如何让学生较易学习和掌握难点内容，并从学习过程中获得乐趣，教师选择的教学方法是关键。     

“当代钙磷代谢知识之父”——朱宪彝(中)

<正>即使在"文革"期间,朱宪彝也没间断对地方性甲状腺肿大和克汀病的研究工作,惟恐由于不能坚持科学地补充碘盐而造成地方性甲状腺肿大和克汀病新的大面积流行。他曾对过分强调手术切除地方性甲状腺肿大的意义表示过担忧,他认为会忽视最基本的预防。他还注意到,有些地方误把甲状腺肿大和克汀病的基本病因归于遗传缺陷,他担心这种说法会把甲状腺肿大和克汀病的治疗工作引入歧途。因此,在20世纪70年代初,朱宪彝重新组织起有基础、临床20余学科的科技工作者参加的内分泌研究队     

中央苏区时期医务学校创建探析

中央苏区时期,中国共产党在十分艰苦的条件下领导创建了医务学校,开创了中国共产党领导开展医学教育的新纪元.各类医务学校的创建,体现了培养"政治坚定、技术优良的红色医生"的办学宗旨、"自力更生、艰苦奋斗"的办学精神和"教学一致、学用一致"的办学原则.特别中国工农红军卫生学校是中国共产党领导下开展医学教育的一面旗帜,为促进革命事业的发展作出了不可磨灭的贡献.     

中国的温暖记忆 赤脚医生:二十世纪

<正>"赤脚医生",对于今天的人们来说,是个熟悉而又遥远的名词。从1968年首次见诸报端到1985年卫生部决定停止使用这个称谓,近20年的岁月里,数百万乡村里没有纳入国家编制的非正式医生具体实践着中国农村的合作医疗,为6亿农民提供着最基础的医疗服务。中国这种低投入、广覆盖的基础防疫和医疗救助体系也广受国际肯定,成为世界医疗卫生史上辉煌的一页。     

古代公务员的公费医疗待遇

身份不同,各有定点医院 秦汉以来,医药事业不断进步,医在王官的制度日益完善.试以唐宋为例,作一个概观. 唐代的医药行政,隶属于礼部的祠部掌管,相当于中央卫生总署.另有隶属于太常寺的太医署,相当于中央一级的医学院,兼备医学教育和医疗组织两种功能.     

教育部 卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见

正教高[2009]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、卫生厅(局),新疆生产建设兵团教育局、卫生局,教育部有关直属高等学校,卫生部有关直属单位:近年来,我国医学教育事业快速发展,在深