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| 论新课程背景下教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 郭晶.论新课程背景下教师角色的转变[J].福建乡土,2015(3):111. |
| 作者姓名： | 郭晶 |
| 作者单位： | 大连格致新校 |
| 摘 要： | 上了几千节课,教了十几年书,送走了几代人。语文课应该怎样上?闭上眼睛都能说得清清楚楚,那就是"解题导入,新授讲解、复习巩固、布置作业"。那么怎样才算是一节好课呢?信口可以拈来,那就是"教师是妙语连珠,学生是对答如流;教师高高在上,学生正襟危坐……"一切都井然有序。但是,在这种"序"的背后却隐匿着一种旧的教育观念,那就是"老师讲,学生听",在学生面前,教师有绝对的权威。随着课改的浪潮不断涌来,崭新的教育理念的萌发,教师必须摒弃旧的"教育经",认真思考,重新定位,找准自己的新的角色。 |
| 关 键 词： | 教育理念 复习巩固 学习态度 新课程 横加指责 学习效果 生生互动 妙语连珠 课堂教学 自主学习 |
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