谈构建公安民警职业训练新体系

现有公安民警职业训练体系,在组织架构、目标设定、教学体系、师资体系、管理体系、保障体系等方面仍然存在不少问题和薄弱环节。构建公安民警职业训练新体系,一要创新培训理念思路;二要实行分级分类培训;三要建设开放多元的师资队伍;四要创新培训教学管理模式;五要建立训练效果跟踪评价体系;六要建立职前教育和职后培训耦合机制;七要创新人本为核心的学员警务化管理机制。     

公安民警培训中存在的突出问题及对策

民警培训是提高公安民警业务技能及综合素质的有效手段,各级公安机关都非常重视 培训,每年在培训上都有很大的投入,但培训效果却不尽如人意,存在着一些亟待解决的问题:如对 培训的认识上存在偏差;民警培训缺乏明确的培训目标,民警在职培训形同于学历教育;培训内容缺 乏针对性和规划性,培训分类不够合理;考核方式刻板;对培训教师的选择上存在偏差以及培训评估 不到位等等。要解决这些问题,必须从三个方面做好工作:一是做好培训需求分析工作,尽快明确各 警种、岗位、层级民警的培训目标;二是改革公安民警培训的培训模式,突出培训内容的针对性和实 用性;三是加强民警培训的师资队伍建设,提高教师投身培训教学的积极性。     

基于全国联网的公安民警训练信息化平台的研究

在公安民警培训过程中,信息化训练管理平台的引入可以有针对性地订制公安民警培训计划,并且建立各自的培训档案,该档案既可以作为定期进行技能考核的依据,又可以作为其他方面考核的依据。有效地利用信息化技术可以大大增强公安民警的培训效果、提高公安民警培训的主动性和积极性、促进我国公安民警专业化素质的快速提高。     

基于J2EE的公安远程培训学习系统研究

公安民警远程培训学习系统具有节省资金、对日常工作影响小、便于迅速开展培训等优势,是实现公安民警在职培训的重要手段,也是＂科技强警＂的重要保障。J2EE的公安民警远程培训学习系统采用J2EE的架构和B/S结构模式,兼容性好,功能完善,便于维护管理。     

公安民警训练运行机制研究(一)

<正>公安民警训练工作是公安队伍建设的基础性工程,积极推进民警训练运行机制改革创新是提高公安队伍整体素质和战斗力的重要环节。只有建立科学的民警训练运行机制,公安队伍整体素质才能健康稳步提高,以素质为"内核"的战斗力才能更好地适应履行职责使命的要求。公安部《2014—2017年公安民警培训规划》要求积极推进公安民警培训改革创新,加快推动培训工作由知识型灌输向能力型培养转变,努力形成更具活力、更有实效的     

关于当前警察职业培训教育的思考

本文提出强化警察职业培训教育质量,注重培训教育教学创新,旨在探索适合公安民警学习特点的教学方式和方法,在教学过程中赋予培训教学活动创新的特征。     

对铁路公安民警技战术培训课程教学改革的探析

警务技战术培训是提高铁路公安战斗力最有效的手段。在铁路公安民警教育训练当中要重视警务技战术培训,针对当前培训工作当中存在的问题,采取针对性的训练措施,不断提高教育训练水平及公安民警的战斗力。从目标定位、训练理念、训练内容以及考核方式等方面进行改革,以促进铁路公安民警的教育训练工作。     

动态

<正>福建省公安厅党委将2009年确定为全省公安民警实战技能训练年为进一步提高全省公安民警的综合素质和实战本领,福建省公安厅党委结合本省实际,决定将2009年确定为全省公安民警实战技能训练年。总体要求:一要加强法律知识培训。二要加强信息化技能培训。三要加强民警做群众工作的技能培训。四要加强民警心理训练和舆情引导培训。五要加强警务实战     

浅谈公安民警培训教育如何贴近业务、贴近一线、贴近队伍

公安民警培训教育是公安教育的重要组成部分，其担负着在职公安民警和初任警察的新警培训任务。多年以来，各级公安机关和警察院校，全面贯彻落实全国公安教育工作会议精神，强化公安教育培训工作，开创了公安民警培训教育工作的新局面。为提高公安民警的政治素质、业务素质和执法水平，建设一支政治合格、纪律严明、作风过硬、业务精通、执法如山的公安队伍做出了巨大的贡献。但是，必须看到，公安民警培训教育工作在总体上仍滞后于公安工作形势发展的需要，不同程度地存在训练不系统、不规范、实效不好、未能很好地指导公安一线工作等问题…     

论公安民警教育训练中情商的培养

在公安民警教育训练中加强情商培养是时代发展的客观要求,是解决公安民警心理健康问题的关节点,是公安民警成才、成功的关键。因此,公安民警教育训练中情商培养的路径可以从培养目标,建立合理的公安民警教育培训课程体系,创建新的公安民警教育训练模式,建立智商和情商并重的“二元化”民警教育训练评价体系等方面设计。     

公安高校心理训练教学手段改革的实践探索

心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善。应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量。     

对政法高职院校司法警务专业教学与培养模式的探索

随着学院司法警务专业的创办,对两年制司法警务专业的教学与人才培养模式,教学内容与训练方法等诸多问题的认识亟待在教学实践中总结和提高。本文针对法警岗位职责的特殊需要,对其培养模式,教学内容与训练方法,以及实现人才培养目标的途径进行了有益探索,意在创新司法警务专业的培养模式,规范司法警务专业的教学行为,实现司法警务专业的培养目标。     

对公安警务实战教官教学的探索

随着公安教育改革的进程,公安学历教育向培训转化,教师向教官转化成为必然。对警务实战教官的职能、教学特点、教学原则、教学内容和教学方法等问题的探索成为改革的当务之急。教官的教学直接影响着教学与训练的效果,关系到警察的执法行为。向训练要素质,向素质要警力,是公安教育培训赋予教官的职责,教官应着眼于＂战训合一＂的预案式教学和条令化教学的模式,创立一套中国式的警务实战教学与训练体系,为公安现实的执法实战服务。     

论警务战术的实践性教学

警务战术是一门理论联系实际的课程，有着较强的实战操作性，依据警察指挥与战术专业的培养规格与从事警察职业的基本要求及该课程的性质，我们提出了新的教学训练理念，创新性的运用了各种教学训练手段与方法，取得了十分理想的教学训练效果，大幅度地提高了教学训练的质量水平，直接将教学训练成效转化为实际战斗力。因此，培养学生动手能力和创新能力，开展实践性教学意义重大。     

公安院校查缉战术课程教法研究

警察查缉战术教学方法是公安院校和一线公安机关专门研究查缉战术的内容、方法，有针对性地组织训练形式的教学过程。警察查缉战术的教学原则是练为战，循序渐进，精讲多练，启发诱导和民主教学。教学方法重点体现针对性，灵活性，可操作性和使用性。在整个教学过程中教师起着主导作用。     

行业标准在初任警培训实践中的应用研究

培养警察履行岗位职责的能力是初任警培训的核心内容,因此在培训教育中要充分体现培训教育中实践性、规范性和应用性的特点。为了实现初任警的培养目标,使培训的内容更加突出初任警培训教育的特点,需将有关的国家(行业)标准科学、系统的融入到教学活动中。《公共安全行业标准》是一类专业性和技术型较强的标准,无论是结果标准还是过程标准都与岗位工作能力密切相关,文章以《现场照相》的教学为例,主要借鉴《公共安全行业标准》,强化严格执法、规范执法的理念和程序,提高公安队伍的执法素质,维护公安队伍的威信,以实现警察培训教育的目标。     

对公安民警警务实战培训的内容、方法与考核的探索

本文根据中央《关于进一步加强和改进公安工作的决定》精神,结合构建公安“大教育、大培训”的总体思路,立足公安现实与未来的培训需要,积极探索公安警务实战教学的本质特点,科学构建警务实战教学的内容体系,积极创新警务实战的教学方法,勇于改革警务实战教学的考核方式,对于顺利实施公安教育改革,实现公安教育改革的目标具有重要意义。     

论政法干警试点班的培养目标与教学形式

政法干警招录培养体制改革试点工作开始以来,全国实施了专科、本科、研究生三个层次的政法干警培养体系。本文认为,只有明确政法干警试点班的培养目标,有侧重地采取不同的教学形式和教学方法,才是推动政法干警教育工作行之有效的途径。目前正在实施的政法干警试点班的共同培养目标,是以培养业务素质高和实战能力强为核心的应用型、复合型人才为培养目标;但各层次试点班的培养目标应有所区别：专科重实战能力,本科重＂应变＂能力,研究生重前沿和理论。在教学形式上可采用＂团队学习＂式教学,＂案例研讨＂式教学,＂现场研究＂式教学来实现。     

警察临战心理训练谈

警察临战心理训练,是提高警察临战效率的重要途径,能够大大提高临战警察的认识能力,应激反应能力和情绪控制能力,锤炼其忠诚果敢、紧毅沉稳、不屈不挠、乐观豁达的优良心理品质。临战心理训练应遵循激励性原则、因材施教原则、循序渐进原则、持之以恒原则、实践性原则。临战警察心理训练内容应包括认知能力、情绪、意志心理控制训练。临战警察心理训练的主要方法有案例教学训练法、综合实战模拟训练法、心理暗示训练法。     

关于警察院校擒拿格斗课程相关问题的思考

擒拿格斗课程是公安实战训练的核心内容,这既是公安实战工作的需要,也是以“学为用,练为战”为原则的公安教育的要求。擒拿格斗课程教学应克服教学内容陈旧庞杂、教学方法单一、实战训练缺乏科学分极等问题。