武装头脑绝非包装头脑——邓小平理论“武装大学生头脑”现状的思考

高校学生学习邓小平理论创造了许多好的学习形式和方法 ,总结出很多宝贵的经验 ,取得了初步的成果。但检验邓小平理论是否内化为当代大学生的精神支柱 ,是否内化为大学生求知成才的行动指南 ,使大学生对邓小平理论做到“知、信、行”三者的统一 ,这是邓小平理论“武装头脑”而非“包装头脑”的核心和灵魂所在。     

浅谈邓小平理论教学中存在的问题和对策

如何讲好“邓小平理论概论”课程，使邓小平理论真正在大学生中扎下根，由对邓小平理论的认知转化为认同，由认同升华为信仰，再由信仰外化为行动，实现知、信、行的有机统一，这是邓小平理论“三进”工作的重点和难点之所在，也是广大政治理论教师需要不断探索和实践的重要课题。一、当前邓小平理论教学中存在的问题自１９９８年秋季开始，全国普通高校都开设了“邓小平理论概论”课。一年多来，各校在推进邓小平理论“三进”工作方面，取得了积极的成果，积累了一些有益的经验，但也存在着不少需要认真加以解决的问题。１．教学实效还有待…     

高校必须积极推进"三个代表""三进"工作

在高校积极推进“三个代表”思想的“三进”工作中 ,重要的问题是把“三个代表”思想同邓小平理论一起列入“两课”建设 ,并充分利用大学生邓小平理论学习研究会等形式 ,加大大学生邓小平理论和“三个代表”思想学习的力度 ,这也是落实江泽民同志“思想政治素质是最重要的素质”要求的重要措施。     

坚定不移地用邓小平理论武装青年大学生——深化邓小平理论“三进”工作的理论思考

自党的十四大提出用邓小平理论武装全党以来 ,党中央十分重视用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教育和武装大学生。１９９８年４月 ,党中央研究批准的高校“两课”课程设置新方针 ,明确要求在高校开设邓小平理论课程 ,系统讲授邓小平理论 ,要求整个“两课”课程体系要围绕学习、掌握和运用邓小平理论这一中心内容开展。根据党中央精神和教育部会同中宣部对“两课”的教学改革和建设作出的新部署 ,结合“两课”课程新方案的实施 ,１９９８年秋季以来 ,各地高校《邓小平理论概论》课已先后开设到位 ,邓小平理论“三进”工作 ,取得了十分…     

坚持“三个”到位 做到“三个”结合──学习邓小平理论的认识与实践

前不久，中央组织部、宣传部联合召开了学习邓小平理论工作会议，江泽民总书记在会上作了重要讲话。这个讲话及中央的《通知》是向全党发出兴起学习邓小平理论新高潮的“号召书”和“动员令”，是新形势下加强党的建设、提高全党特别是各级领导干部思想理论水平的根本大计。我们各级党委、基层党组织必须紧跟党中央的战略部署，掀起学习邓小平理论的高潮。结合我校的实际，我们采用了“三个到位”、“三个结合”的做法。一、提高学习理论的自觉性，坚持“三个到位”学校是知识分子集中的场所，教师文化水平均比较高，这是学好理论的有利条件…     

联系学生思想实际 搞好“邓小平理论”课教学

中宣部和教育部在（关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及实施工作的意见）中规定，在全国普通高等学校中普遍开设“邓小平理论概论”课程，推进邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作。如何实现邓小平理论“进学生头脑”，最终达到用邓小平理论来教育和武装大学生的目的，“邓小平理论概论”课教师负有很重要的责任。怎样搞好这门课的教学，从以下三个方面浅谈一点自己的看法。一、充分认识开设“邓小平理论概论”课的重要意义党的十五大将邓小平理论确定为党的指导思想，这在我们党的历史上是一件具有深远意义的大事。邓小…     

统战系统首期“邓小平理论系列讲座”在内蒙古社会主义学院举办

为进一步贯彻落实党的十五大精神，贯彻落实江泽民总书记在学习邓小平理论工作会议上的讲话精神，落实自治区党委有关学习邓小平理论的一系列决定和指示，自治区党委统战部和内蒙古社会主义学院与我区各民主党派协商后，于10月15日至26日在内蒙古社会主义学院举办全区统战系统首期“邓小平理论系列讲座”。参加学习的对象是：自治区党委统战部工作人员，自治区各民主党派基层负责人和党派机关工作人员，自治区工商联、文史馆、参事室、社会主义学院工作人员。首期讲座聘请内蒙古党委统战部张树义副部长，内蒙古党校刘惊海教授、张信教授，内…     

“高举邓小平理论的伟大旗帜”的理性思考

“高举邓小平理论的伟大旗帜”的理性思考金书娟党的第十五次代表大会把邓小平理论确立为我们党的指导思想，并提出：“在跨世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜。”什么叫高举？如何才是真正的高举？这不仅是个重大的理论和现实问题，也是个是否坚持历史唯物...     

内化为素质落实到行动——弘扬优良学风是实践“三个代表”的前提和保证

“三个代表”与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是马克思主义理论创新的新成果、与时俱进的新境界;是我们党的立党之本、执政之基、力量之源;是加强和改进党的建设,推进我国社会主义制度自我完善和发展的强大理论武器;是执政兴国实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展的历史任务在建设有中国特色社会主义的道路上实现中华民族伟大复兴的行动指南。学习“三个代表”,身体力行“三个代表”,必须弘扬理论联系实际的优良学风。只有学以致用,知行统一,才能使“三个代表”内化为素质,落实到行动。     

贯通教学模式——“邓小平理论概论”课最佳教学模式探索

１９９２年以来，党中央明确提出了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党、教育大学生的重大任务。我们先后在“中国社会主义建设”和“邓小平理论概论”课的教学中，积极探索邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”（以下简称“三进”）的有效途径，特别是在“进头脑”这个根本问题上下功夫，实施并完善贯通教学模式，逐步形成了自己的教学思路。一、调整课程结构，避免交叉重复，优化教学体系，实现教学内容贯通１．贯彻“学马列要精，要管用”的原则，转变教学指导思想，确立邓小平理论在整个马克思主义理论课教学中的核心地位。“…     

邓小平理论的“开放性”

邓小平理论，是新时期我们党的灵魂和人民的精神支柱，是我们奔向２１世纪的行动指向。在学习和坚持邓小平理论的过程中，我们一定要认识到，同对任何理论我们不能封闭式、教条式地对待一样，我们也不能封闭式、教条式地对待邓小平理论。邓小平理论是“开放性”的理论。１...     

邓小平理论体系研究综述

近年来，随着全党全国人民掀起学习邓小平理论的高潮，学术界对邓小平理论体系的研究也逐步走向深入。现将近年来国内学术界有关邓小平理论体系的主要观点综述如下：一、理论体系是否形成的讨论这一问题的提出始于我党明确提出“建设有中国特色社会主义理论”的概念，随《...     

不要忘了反对资产阶级自由化──“三讲”学习札记六则

一、“讲学习,讲政治,讲正气”这“三讲”中,“讲政治”是核心,“讲学习”是前提和基础。只有努力学习,不断提高自己的政治觉悟和马克思主义修养,才能真正做到“讲政治”。“讲学习”首要的是学习邓小平理论。邓小平理论把马克思主义与中国实际和时代特征相结合,继承和发展了毛泽东思想,是当代中国的马克思主义,是我国进行社会主义现代化建设的“法宝”,要真正学到手。在学习邓小平理论的同时,要学习马列主义、毛泽东思想。那种淡化马列主义、毛泽东思想,认为只学习邓小平理论就够了的看法,是完全错误的。因为马列主义、毛泽东…     

深入学习邓小平理论要在“五个提高“上下功夫

在中共中央《关于深入学习邓小平理论的通知》指引下 ,全路基建企业根据企业发展的实际 ,明确学习目的 ,端正学习态度 ,树立优良路风 ,把学习与企业的发展起来 ,迅速掀起了学习热潮。但也应看到 ,在学习过程中 ,仍存在着认识不清、方向不明、方法不当、效果不佳等问题。为使学习达到《通知》和江总书记要求的“新高潮”、“新水平” ,还需在“五个新提高”上下功夫。一、深入学习邓小平理论 ,要在自觉性上有新的提高在当代 ,只有邓小平理论才能解决社会主义的前途和命运问题。高举邓小平理论伟大旗帜不动摇 ,才能坚持党的基本路线不动摇 ,才…     

搞好“三进” 提高“两课”教学质量

学习、贯彻“十五大”,全党、全军、全国掀起了学习邓小平理论的新高潮。高等院校的“两课”(即政治理论课、思想品德课)教学要以搞好国家教委提出的“三进”(即邓小平理论进教材、进课堂、进头脑)为主要内容,改进“两课”教学,提高“两课”教学质量。本文就“三进”的必要性和如何搞好“三进”,提高“两课”教学质量,谈谈自己的想法。     

想方设法让邓小平理论进入学员头脑

开设邓小平理论课，是一项育人工程。它的实施需要一系列相关的教学环节，从各个侧面促使邓小平理论进入学员头脑，以改变他们观察和处理问题的立场、观点和方法，提高他们认识客观世界的能力。几年来，在实施邓小平理论教学实践中，我们坚持以课堂教学为主阵地，区分不同教学对象，以专题教学为主要形式，全面探索和改革，逐步形成了邓小平理论教学的育人功能体系，收到了较好的效果。（一）区别不同对象，确立不同的课堂教学方法我院邓小平理论教学对象主要有两类：一类是学生队学员，即高中毕业通过考取军校直接入伍的学员。这类学员文化…     

我们如何“讲学习”

江泽民同志号召大家“讲学习”。学什么？参政党首先要学习邓小平理论。近５年中，我区委会坚持学习，学用结合，使各项工作迈上了一个个新台阶。１．内容丰富邓小平理论内容非常丰富，我们组织全区农工党员有计划地按三个层次、四个步骤由浅入深地学习。第一步引导党员认...     

对一些大学生也信"法轮功"的理性思考

一些大学生也相信“法轮功” ,有其复杂的内、外部原因。通过对这些原因的理性思考 ,得出的启示是 ,青年大学生必须牢固树立马克思主义唯物辩证法的世界观 ,自觉地用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装自己的头脑。     

深入理解“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”的论断

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，这是党的十五大对邓小平理论作出的新的科学论断。这一科学论断与十四大以来形成的共识如“当代中国马克思主义”，精神实质是一致的，但它更有力、更直接地说明了邓小平理论何以能成为标志我们党的指导思想的旗帜。深入学习邓小平理论，首先要深入理解“邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段”这一科学论断。只有这样，才能更自觉地高举邓小平理论的伟大旗帜，才能在十五大的基础上更自觉地深入学习邓小平理论。笔者认为，深入理解这一科学论断，至少包括以下几种基本途径。途径之一：深人…     

为什么说开创建设中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想？

江泽民同志在党的十六大报告中指出：开创建设中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想。这一论述，深刻地指明了开创建设中国特色社会主义事业新局面的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想。认真学习、深刻领会这一精神，具有极为重要的现实指导意义。