职业化背景下的中国高校社会工作专业教育

我国社会工作教育存在的问题:社会工作专业教育方向设计不明确,专业人才培养与社会实际需求相脱节;社会工作专业教学缺乏职业性;社会工作专业教育实习不规范,学生缺乏专业实践能力;中国社会工作专业教育缺乏本土性;专业教育应走向职业化,以职业发展定位专业教育;加强实习环节的教学,建立专业实习基地,提高实习质量;加强社会工作理论和方法的研究,积极推进社会工作专业教育的本土化发展。     

职业化背景下的中国高校社会工作专业教育

我国社会工作教育存在的问题:社会工作专业教育方向设计不明确,专业人才培养与社会实际需求相脱节;社会工作专业教学缺乏职业性;社会工作专业教育实习不规范,学生缺乏专业实践能力;中国社会工作专业教育缺乏本土性;专业教育应走向职业化,以职业发展定位专业教育;加强实习环节的教学,建立专业实习基地,提高实习质量;加强社会工作理论和方法的研究,积极推进社会工作专业教育的本土化发展.     

社会工作与社区服务专业实践性教学探索——以广东L学院社区服务社会工作专业实务教学为例

目前,国内社会工作、社区服务专业实习环境还处于不完备时期,在这样的背景下,社会工作、社区服务实务教学模式的建立对于社会工作的专业发展有至关重要的作用.所以,根据广州L学院社区服务、社会工作专业实习教学模式,分析社会工作在实务教学中必须以国家政策为依据,充分挖掘本地实习机构,开展专业实习,同时实应采用课堂教学为主,社区或者机构实习为辅,由校内向校外推广的模式,通过分析以社区实习的形式、手段、效果等,以反思目前社会工作专业实务教学的不足之处,提出相应对策完善社会工作专业实务教学.     

社会工作与社区服务专业实践性教学探索——以广东L学院社区服务社会工作专业实务教学为例

目前,国内社会工作、社区服务专业实习环境还处于不完备时期,在这样的背景下,社会工作、社区服务实务教学模式的建立对于社会工作的专业发展有至关重要的作用。所以,根据广州L学院社区服务、社会工作专业实习教学模式,分析社会工作在实务教学中必须以国家政策为依据,充分挖掘本地实习机构,开展专业实习,同时实应采用课堂教学为主,社区或者机构实习为辅,由校内向校外推广的模式,通过分析以社区实习的形式、手段、效果等,以反思目前社会工作专业实务教学的不足之处,提出相应对策完善社会工作专业实务教学。     

创新社会管理模式 全力推进社会工作发展

社会工作对于完善社会福利制度、创新社会管理体制、解决社会问题、维护社会稳定具有重大意义。当前社会工作存在的主要问题是：社会认同度不高;管理体制和运行机制尚未建立;专业化程度不高;政府机构、学术界和社工机构缺乏专业整合,没有形成合力。本文结合泉州经济社会发展状况,对如何大力推进社会工作发展提出如下看法和建议。     

社会工作介入高校新生入学专业教育的实践研究——以山东青年政治学院“新青年”高校社会工作服务项目为例

本文通过对高校新生入学专业教育现状的分析与解读,以山东青年政治学院"新青年"高校社会工作服务项目为例,探究社会工作介入高校新生入学专业教育的可行性,运用社会工作专业方法开展实践研究,为高校新生入学专业教育提供新的发展路径,并在实践中反思社会工作介入模式,构建以专业服务设计为核心、充分发挥新生自主能动性的高校社会工作专业服务体系。     

关于社会工作本土化的思考——以深圳为例

从社会工作专业进入我国高校，到国家承认社会工作职业、出台社会工作职业资格考试制度，到政府开始从民间社工机构购买专业服务，社会工作这一舶来品在本土化进程中越来越受到应有的重视。     

发展专业社会工作,推进社会建设

在我国推进社会建设,迫切需要发展专业社会工作,建设专业社会工作人才队伍。但西方专业社会工作并不等于本土专业社会工作,社会工作者也不等于本土社会工作人才。能够积极推进我国社会建设的只能是本土专业社会工作,以及本土社会工作人才和本土专业社会工作机构。为了培育和发展本土社会工作人才和本土专业社会工作机构,必须重视专业社会工作岗位的设置、购买和管理。     

试论民办社工服务机构生存和发展的基本条件

近年来，社会工作发展较好的上海、深圳、广州三地的经验表明：中国大陆的社会工作得以迅速发展，一方面是政府在政策倡导等方面作了大量的推动工作。为社会工作专业服务的发展提供了足够的支持；另一方面是民办社会工作专业机构的兴起，为社会工作专业毕业生及社工专业人才提供了展示专业服务的平台，使社会工作在民间得到相应的认同。     

社会工作视野下我国高校校园危机管理研究

近年来高校校园频繁出现的危机事件,严重影响高校正常的教学与生活秩序,也愈来愈受到社会与高校管理者的重视.作为一种专业性的社会服务活动,社会工作在服务高校校园危机现实受害者或潜在受害者方面具有得天独厚的专业优势.从社会工作视野审视我国高校校园危机管理,将社会工作理念与方法引入校园危机管理,有利于增强我国高校校园危机管理实效.     

社会工作“春天”背后的就业尴尬

近年来，我们党和政府在执政为民理念的引导下极其注重解决民生问题，社会建设被提到突出位置。为此，社会工作也相应的成为推进社会建设的重要举措，从事社会工作的人才在社会建设中不可替代的作用也越来越被人们所首肯。自1987年国家教委批准北京大学、中国人民大学等四所高校设置社会工作专业起，截至2007年底，设置社会工作专业的高校已经达到211所，有153所学校提供高职、高专层次的社会工作教育，     

社会工作应用型创新人才“3+3”培养模式初探——以广西师范学院为例

当前,我国社会需求成为社会工作专业培养创新人才的强大动力,但培养目标与社会需求之间出现错位,高校社工专业人才培养未能形成系统化教学模式。广西师范学院的社会工作应用型创新人才"3+3"(三维三化)培养模式具有一定代表性。高校应进一步加强宣传力度,提升全民对社会工作专业的认同感,加强与实习基地的沟通和交流,继续提升社工专业教师队伍的能力。     

学校社会工作:高校学生思想政治工作的新架构

高校社会工作是社会工作的一个组成部分,即通过社会工作专业的服务,协助学生有效学习,健康成长,积极推进学生的社会化进程,从而达到学校教育的目的.在注重社会管理和社会建设的今天,有必要在高校中引入社会工作,作为传统意义上的“学校—政府”、“政府—学校”教育结构模式的必要补充,通过借势、融入、增权、契合的路径,形成高校学生思想政治工作的新架构,以提高高校思想政治教育的有效性和稳定性.     

社会工作:吸纳就业的重要载体

当前,社会工作的就业空间广阔,能够吸纳大量人员就业。因此,应进一步发展社会工作,拓宽专业人才就业平台,加快制定岗位开发设置标准;转变思想认识,明确专业社会工作的扶持措施;完善购买专业社会工作服务制度,将其纳入财政支持范围;抓紧出台人才激励保障政策,制定专业人才薪酬指导标准,才能发展专业社会工作,促进社会服务领域就业创业。     

推动社会工作介入激发康复服务活力

近年来,随着我国社会工作者职业资格制度的建立和落实,社会工作的重要性不断得到认可,全国持证社会工作者总量呈上升趋势,并在特定领域发挥了重要作用.但我国残疾人康复工作中的社会工作发展仍处于起步阶段,专业化、职业化水平还不够高,社会工作岗位开发数量和专业人才配备不足,社会工作专业人才激励保障措施不完善,在一定程度上制约了对...     

社会工作专业实践与大学生思想政治教育工作创新——以“新青年”高校社会工作服务项目为例

新形势下传统的思想政治教育理念与方法已不再适应现实发展需要。要保持思想政治教育的实效性,可以借助其他相关学科专业的先进理论和实践经验。社会工作作为新兴专业,其专业理念与方法可以为大学生思想政治教育的创新提供新的资源。本研究以"新青年"高校社会工作服务项目为例,探索社会工作专业方法在大学生思想政治教育中的具体应用,创新当前大学生思想政治教育工作。     

社会工作介入农村养老福利的理论分析

从社会工作视角对农村养老问题进行回应与行动,认为产生于西方价值背景下的社会工作与中国情境下的农村养老福利之间必然存在一定"不适":价值理念与传统养老性情倾向的张力、专业方法与农民行为特征的不契合、专业力量与本土势力的较量。双方"调适"策略在于:价值观念上必须以发展人文主义社会工作模式为主;介入主体坚持行政力量主导,注重行政与专业的深入对话;介入方式以宏观层面为主,辅以微观服务。     

全球化背景下中国社会工作教育面临的机遇与挑战

全球化背景下中国社会工作教育既面临着发展空间扩大、专业化发展速度加快及职业化发展前景广阔的机遇,又面临着体制性约束、运行机制的约束、专业价值体系选择的困惑及专业情景性限制的挑战。因此,全球化背景下中国社会工作教育应制定中国社会工作教育的总体发展规划,确立中国社会工作教育的发展目标、实施办法与评估标准;加快社会工作的专业化建设步伐;加大社会工作的宣传力度,增强社会工作的社会知晓度和认同感;强化实践中社会工作的统筹规划力度,完善社会工作的参与机制;还要进一步加强社会工作教育及实践领域中的国际交流合作。     

体制内接纳与专业自主性的融合发展

透过深度融合的赵庄子村社会工作服务、协同发展的通运街道两级社会工作服务、吴店村社工站党群服务三个探索实践,我们发现北京市的镇(街)—村(社)社会工作服务的发生机制主要是得益于三方力量的良性互动:基层党、政部门对基层社会治理创新的积极态度、高校社会工作专业师资学生的优质资源、社会工作组织机构灵活机动的适应能力。     

社会结构张力下的社会工作发展与人才培养

中国的社会工作在新世纪得到快速发展,并逐步在社会生活中发挥重要功能,受到社会各界的普遍重视。但存在问题也开始暴露出来,研究发现,制约社会工作发展受到一系列结构性张力的影响,主要表现在以下三方面：一是社会结构滞后于经济结构的张力;二是政府主导的行政化社会工作与专业社会工作之间发展的张力;三是专业社会工作人才培养与实践需要的社会工作人才之间的张力。