试论“高职招考”生成的应然逻辑——以福建省为例

随着高等职业教育的不断发展,传统的招生制度出现了一些不可避免弊端,招生制度的改革势在必行。福建省举行高职教育入学考试,不仅是对高职人才选拔和培养模式的探索和改革,也实现高职招生生源、选拔方式等多元化,为高职院校建设和可持续发展带来了机遇和挑战。     

警察类高职院校办学模式再思考

警察类高职院校办学模式不能盲目地照搬国外或理工技术类高职院校的办学模式,目前对我国警察类高职院校办学模式研究的人较少,从我国警察类高职院校办学现状分析,研究适合警察类高等职业院校的办学模式具有重要意义。当前我国警察类高职院校办学模式存在的问题主要有办学层次结构不合理;招生政策计划性不强,标准不统一;就业机制不适应警察队伍建设和警察类院校建设发展的需要;合作办学存在难度。完善警察类高职院校的办学模式需要提升警察类高职院校的办学层次;在招生就业方面实行定向招录,择优录取;改革合作办学模式,实现与行业深度合作。唯此才能生存发展。     

我国拔尖创新人才选拔方式研究——基于“珠峰计划”与“自主招生”的并轨构想

基础学科拔尖学生培养试验计划(即珠峰计划)和自主招生是目前我国选拔拔尖创新人才的主要方式。本文基于这两种选拔方式在学科专业、培养单位、选拔起点等方面存在的不足,从教育发展战略的总体要求着眼,构建将珠峰计划与自主招生进行有机整合并轨的制度设计框架。通过重新整合界定选拔培养专业和单位、延长选拔链条、游离于高考之外独立设计联盟考试等选拔方式,使更多的拔尖创新人才脱颖而出。     

高职法学人才培养模式实证分析

对济南市高职院校法律事务专业学生的调查结果表明:高职法学人才培养的目标明确,定位准确,但还有需改善之处.法学人才的培养模式应重视和加强实践能力的培养,整合课程设置,改革教学方法和传统教学模式,强化实训课程并制订单独的授课计划,编写专门实践教学指导教材.     

高职单独招生考试全过程信息化管理平台设计

针对单独招生考试信息化覆盖程度不高、单独招生相关部门信息共享难的问题,文中从单独招生考试管理工作跨省份、跨部门协同工作的实际需求出发,用带泳道的活动图对协同管理过程进行业务建模,根据活动图构建了系统功能结构图,使用大数据技术的ETL治理工具,用RestFul API接口实现不同组织方的业务衔接,设计了高职单独招生考试全过程管理信息系统,实现了跨省份单招管理全过程信息管理。     

改革政法高职院校的考试模式 培养实用型法律人才

传统的考试模式不利于培养实用型法律人才 ,构建政法高职院校的考试模式 ,努力探索科学、公正、合理的学生成绩的评价体系 ,是全面提高政法高职院校学生的重要手段。     

新中国成立初期与当前高校招生制度的比较

高校招生制度的确立经历了单独招生、联合招生、统一招生三个阶段。新中国成立初期与当前高校招生制度具有相同点:符合经济社会发展需要、中央统一领导与地方组织实施相结合、注重教育资源分配公正性。二者又相互区别:时代背景迥异、招生计划分配方式不同、考试科目与内容差异明显。比较两个时期高校招生制度,对当前的考试招生改革具有以下启示:加强国家层面的顶层设计、改进高校招生计划分配方式、完善和规范高校自主招生、探索多元评价与录取机制。     

高考制度供给侧改革研究

高考制度恢复40年来,坚持促进公平、科学选才的基本原则,按照供给侧改革的模式,推动制度变迁和发展,基本形成了相对完整的考试招生体系.高考制度改革以统一招生考试为基础,在政策供给上,陆续推出了委培生、保送生、自主选拔录取、高中学业水平考试等举措,丰富了制度的结构和功能;在技术供给上,不断改革考试内容,创新分数形式,改进命题技术,加强信息化建设,提高了制度的价值和效益.进一步推进高考制度供给侧改革,需要提高供给与需求的适应性,增强政策与措施的有效性.     

师范生免费教育政策的十年回顾与展望

师范生免费教育政策既是提升师范专业纳优能力的现实需要,更是回归师范院校办学特色和实现国家“教育优先发展”战略的应然诉求.师范生免费教育政策实施过程中,招生政策稳中有变,培养政策逐渐改进,就业政策稳步放宽.纵观十年,该政策在促进师范专业纳优能力回升、提高师范生培养质量、改善师范生就业等方面做出重要贡献的同时,也面临招生形式单一、培养目标与学校办学目标冲突、就业模式有违公平等问题.因此,后续政策需要进一步完善招生制度,创新免费师范生退出机制;回归大学的“育人”主旨,增强培养单位的师范生教育动力;完善就业方式,鼓励免费师范生到农村学校就业.     

论专业群建设与高职教师的成长与发展

专业群建设是高职院校适应经济发展模式的战略选择，是当前院校内涵建设中组织变革的创新。在专业集群、资源整合理念下，教师的专业成长和师资队伍建设是专业群建设的核心和关键。在专业群建设中，高职院校应当从培养制度、培养方式、环境营造、评价体系和激励措施等方面加强教师培养机制建设。     

关于自主招生联盟的思考

高校自主招生联盟是一个“新生事物”,高校自主招生联考有利有弊,但利大于弊.高校自主招生包括自主考试和自主录取,要把重点放在自主录取上.本文认为未来高校自主招生录取方式有优惠模式、权重模式、独立录取模式三种可供选择的模式.     

高职教育的培养目标与以就业为导向的高职教育改革

高等职业教育的定位与特点决定了＂技能型人才＂应该是高职教育的培养目标,这样的培养目标是为了解决就业这个关键问题。围绕培养＂技能型人才＂的目标,当前高职院校应进一步创新高职教育理念、教学内容、教学方法和办学模式,继续深化以就业为导向的高职教育改革。     

高职院校思想政治理论课运用“知识+技能”考核方式探索

考核方式改革是推进高等职业教育发展的重要手段,是高等职业教育改革的重要内容.思想政治理论课(以下简称“思政课”)在高职院校人才培养中承担着光荣艰巨的使命、发挥着不可替代的作用.为适应高职院校培养高技能人才目标的需要,高职院校思政课应积极进行考核方式改革,探索运用“知识+技能”的考核方式.     

现行高校共青团基层组织结构的思考

一、当前高校共青团基层组织结构面临新挑战 高等教育的发展日新月异,随着高等招生政策、学生培养方式、管理模式等诸多方面的改革进一步深入,高校共青团组织结构的现有模式已经受到前所未有的挑战,基层组织结构正面临着急需重新构建的严峻形势.     

高职院校青年学生入党积极分子培养工作机制研究

高职院校青年学生入党积极分子培养工作对于加强学生思想政治教育、培养和发展学生党员有着重要意义。通过对当前高职院校入党积极分子培养工作现状的调研分析,在借鉴其他高职院校有效做法的基础上,探索出一套高职院校入党积极分子"五结合"培养模式,即在高职院校入党积极分子培养工作中坚持对学生的入学教育和入党启蒙教育相结合、党的基础理论知识教育与团员教育相结合、日常培养与集中培训相结合、理论教育与实践锻炼相结合、线上教育和线下教育相结合。     

略论高职文秘专业学生核心能力的培养

高职院校秘书专业在学生能力的培养上,应打破传统的“综合性”能力培养模式,抓住学生能力结构中至关重要的核心能力设置能力培养目标。如何对高职秘书专业学生的核心能力进行定位,国外秘书资格认证考试可资借鉴。     

高职院校中外合作办学的现状调查与对策

中外合作办学是我国高职适应国际化发展的有效途径之一.现阶段,河南高职的中外合作办学在规模、办学质量、社会声誉、科研水平等方面不断提高,办学模式日趋多样,但存在着招生院校生源不均衡,生源质量下降,专业设置不合理,实用理工科项目较少,质量保障体系有待完善等问题.应切实引进优质教育资源,加大对优质生源的招生和实用专业的设置力度,培养一批复合型、创新型、实用型、国际型的高素质的技能型人才,为社会经济发展尤其是中原经济区建设作出贡献.     

区域经济发展中的山东省地方高校招生改革策略

随着我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段的推进，学校之间的分层愈加清晰。湖北大学高等教育研究所的研究报告指出，从培养人才的类型来说，大众化教育阶段同时存在精英教育与大众化教育。从山东省情况来看，仅有山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）三所院校是属于国家重点高校，剩下的院校基本都是山东省属院校和地方院校，地方高校在生源质量、生源结构、招生规模、人才选拔等方面与重点大学差距很大。在这种情况下，笔者认为地方高校必须主动融入地方区域经济发展，在招生考试中凸显区域经济特色，根据当地的区域经济和产业结构的需求加快招生考试改革，才能扩大生源数量，保证生源质量，打造自己的核心竞争力，实现内涵发展和科学发展。     

对高校美术专业招生制度改革可行方式的探讨

调整和改革现有的招生考试模式，建立一套既适应当下形势、又符合艺术规律，同时还具有中国特色的高等美术教育招生考试体系，已成为中国高等美术教育发展的当务之急和关键所在。本文从自主招生、分阶段考试、根据社会需求不定期招生、实行多批次、多志愿录取方式几种形式入手，对艺术招生制度改革可行方式进行研究探讨。     

新疆反恐实战人才“校局合作订单式”培养模式的思考——以中国人民公安大学经侦警务硕士培养实践为借鉴

针对当前新疆反恐工作形势,新疆反恐实战人才培养可借鉴“校局合作订单式”培养模式,通过反恐部门提供人才需求订单、警察学院和反恐部门签署合作培养协议、联合招录选拔优质生源、联合开展教学实训、联合争取入警政策优待等方式,合力培养实战型新疆反恐铁军、打造新疆公安王牌。