“试点班”经济侦查课程教学改革的实践与思考

公安院校招录培养体制改革试点工作是当前乃至今后一个时期我国公安院校教学改革的重点与发展方向。经济犯罪案件侦查（简称经侦）在“试点班”侦查专业的人才培养方案中是一门专业主干课,其课程教学的具体实施面临着一些较为突出的矛盾,浙江警察学院（以下简称学院）在该课程教学实践中通过对教学内容及教学方法的改革创新,     

基于技能掌握的现场勘查复式实训教学研究

<正>现场勘查是公安民警的主要业务技能之一,是刑事诉讼活动的主要证据来源。"现场勘查"是侦查专业学生必修的专业核心课程,也是公安院校其他专业学生必修的"刑事侦查学"课程的主要组成部分。但是,从实习、见习情况和公安实际部门反馈情况看,公安院校的毕业生在这方面还有着力强化的很大空间。"复式实训"不仅是对问题认识螺旋式     

公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学

会计课程作为公安院校经济犯罪侦查专业的专业基础课,在教学目的和教学内容上与普通院校会计类专业教学存在区别,所以在教学方法上也应进行适当的调整.由于观念上和认识上的偏差,在该专业的会计教学中尚存在教学目的不明、教学时间的安排与教学内容的取舍之间存在矛盾,教学方法不适应教学需要、教材的选择缺乏针对性等问题,降低教学质量,应重视并解决,使公安院校经济犯罪侦查专业的会计教学能更好地为公安实战服务.     

公安院校招录培养体制改革背景下“教考分离”创新模式研究

“教考分离”模式是公安院校人才培养模式在新形势下的实现方式之一，较好地解决了公安院校公安专业学生入警难的问题，也有效缓解了警力缺乏与警力资源浪费的矛盾。公安院校毕业生的招录体制改革需要不断优化，使其更好地适应警务机制改革的需要。通过对参加联考考生的调查和访谈，结合联考动员、辅导、备考等情况，应着眼于“教考分离”模式与公安院校人才培养目标的达成，将重点放在“抓总体设计、改课程大纲、变教学思路、调教学内容、强管理保障”等五个方面。     

网络安全与执法本科专业课程设置研究

围绕网络安全与执法本科专业培养目标和毕业生核心能力,结合6所省属公安院校设置的课程体系模块,分析研究网络安全与执法专业课程设置有关内容,对专业课程体系所涵盖的专业基础课程、互联网管理类课程、互联网信息监控类课程、互联网侦查类课程、电子数据取证分析及鉴定类课程以及专业实训、讲座设计等进行了重点讨论。     

公安院校一流专业特色发展路径探析

公安院校一流专业的特色发展,既要立足于专业建设的根本,又要着眼于专业建设的特色发展,聚焦公安行业和队伍建设的实际需求,以培养新时期复合型警务人才。在一流专业特色发展的路径上,我们应立足课程思政打造专业课的课程思政体系;紧跟公安工作变革,培养实战型警务人才;深化教育教学改革,优化课程教学设计;拓展校局合作渠道,优化协同育人途径;通过与国内政法院校实现学生互派等方式来为公安院校一流专业的特色发展铺平道路。我们也应该看到在公安院校一流专业特色发展进程中存在着一定阻力,如何做到扬长避短、因地制宜,在保留公安院校地方特色的基础上求变、创新、发挥主观能动性,同时又能积极为公安院校一流专业特色发展建言献策,是每一位公安院校教师应该深刻思考的问题。     

以侦查学专业核心能力培养为目标的课程体系优化研究

侦查学专业历来是公安院校进行公安教育的专业龙头,侦查工作也是公安机关职能的首要部分。文章从公安院校侦查学专业究竟需要开设什么样的课程入手,深入细致地剖析了以侦查学核心能力培养为目标的课程体系优化研究内容,探讨了侦查学专业核心能力的层次构建。对提供公安院校侦查学专业较为细致的知识技能和理论模型,解决实践中的难题起到了一定的作用。     

侦查讯问教学中对学员五个意识的培养

侦查讯问是当前公安院校专业教学的重要内容之一。然而，传统教学对这一课程过多注重程序性内容，缺少对学员进行独立思考以及自主创新的训练。为更好的适应侦查实践的需要，笔者认为侦查讯问教学应当重点围绕培养学员工作准备意识、确定主题意识、掌控局面意识、沟通协调意识和主动学习意识五个方面开展，使学员在未来能够更好地适应公安工作的实际需要。     

公安院校法医学课程内容体系的改革探索--以浙江警察学院为例

法医学课程在我国公安院校普遍开设,是刑事科学技术、侦查和治安等专业的必修课程,法医学内容涉及公安工作多个方面,在公安工作中有着不可忽视的作用。公安院校学生学习法医学,必须把法医学理论知识与公安实践相结合,重在实战应用。     

公安高校侦查专业设置经侦专门化培养方向问题探讨

自八十年代中期以来，我国公安高等院校侦查专业历经十几年的发展，在专业建设、教材建设、教学内容和教学方法的改革方面，进行了不懈的努力和探索，到目前已初步形成独具侦查专业特色的办学指导思想和办学规模，学科建设及课程结构建设亦日臻成熟和完善，为公安学（警察学）其它分支学科及专业建设提供了丰富的可供借鉴的经验。但是，随着近几年我国改革开放的不断深入和经济建设的快速发展，各种形式的经济犯罪活动在大量涌现，侦查专业的课程设置、侦查人员原有知识结构的不足日渐显露出来，传统的侦查学专业的教学模式面临着严峻的挑战…     

公安院校双语教学思考

公安院校开展双语教学不仅是为了适应社会发展对人才培养的需要,更是公安院校自身发展的需要。由于双语教学的开展在我国仍处于初级实验阶段,因此必须予以慎重对待。公安院校实施双语教学必须在制度、师资、教材、课程等方面做好准备。     

实训教学法与案例教学法在《刑事案件侦查》课程教学中的应用

<正>《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查学专业的主干课程,通常安排在《刑事侦查学总论》《犯罪现场勘查》《侦查措施与策略》《侦查情报学》等专业课程之后,因此,《刑事案件侦查》是应用上述课程知识的一门综合课,主要内容一般为两个方面:一是刑事案件侦查的步骤和方法;二是杀人、抢劫、盗     

公安院校侦查学专业人才培养特色发展的探索与实践——以中国刑事警察学院侦查学专业人才培养为样本

正公安教育所特有的国家"上层建筑"属性和鲜明的应用性特点,决定了公安院校侦查学专业内涵建设与特色发展必须把握和遵循三重维度与规律,即服务国家上层建筑属性的规律、普通高等教育规律和犯罪侦查的规律。公安院校侦查学专业应当充分考虑当地经济社会发展中打击犯罪特殊形势对侦查高级专门人才的需求,结合自身的优势资源与制约性条件等因素,构建形成自身不同的特色发展之路。中国刑事警察学院(以下简称刑警学院)依据隶属公安部的国家政治属性和应用型大学的定位,确立了"政治坚定、作风过硬、业务精通、素质优良的应用创新型公安专业人才"     

新工科视域下公安院校一流课程建设的实践与探索——以辽宁警察学院“网络犯罪侦查”课程为例

<正>“网络犯罪侦查”是公安院校网络安全与执法专业的重要专业课程，课程侧重对学生实战业务处置能力、网络犯罪侦查意识、侦查思维、侦查技术等的训练，以建设具有公安特色、符合新工科视域下网络安全与执法专业人才培养目标的一流课程为方向，培养应用型、     

公安高校侦查专业人才素质与课程体系研究

为适应２１世纪侦查工作的需要，公安院校必须培养出高素质的侦查专业人才，使之具有较高的政治、业务、心理和身体素质。而侦查专业的课程体系设置对培养高素质人才关系极为密切。课程体系包括教学指导思想、教学大纲、课程设置、教学方法手段、教材教具以及校园的文化氛围等。目前侦查专业的课程体系尚有一些缺陷与不足。改革现有的课程体系、使之适应当前及今后侦查工作的需要，是目前教学改革的当务之急。     

公安院校课程改革中存在的问题及构想

2000年以来,各级各类公安院校都进行了课程改革。在课程改革的过程中,由于思想观念陈旧、利益重组、课程标准简单化等方面的问题,使课程改革进行得举步惟艰。公安院校的课程改革需要结合公安专业特点,转变思想,树立大课程观,重视教学研究,构建起科学的、适应社会发展需要的课程体系。     

论公安职业教育中侦查领域的校局合作

公安职业教育改革背景下,在侦查领域开展校局合作是必要的,也是可行的。当前校局之间在侦查领域的合作尚停留在自发性浅层次合作阶段,需要创新公安院校与公安机关之间的合作关系,在创建具有侦查专业特色的"双元制"人才培养模式,大力发展与建设校外实践教学基地,共同打造多元化结构的师资队伍等方面开展校局合作。     

关于公安院校计算机取证实验室建设的探讨

近几年来,随着计算机和网络的普及与发展,存在于计算机及其他信息设备中的电子证据逐步成为司法刑事案件中的重要的诉讼依据。为此,很多公安高等院校增设了计算机犯罪侦查专业以及计算机取证等相关专业课程。但是在进行专业调整的同时,目前公安院校计算机取证实验室的建设尚没有一个成熟的方案。因此,笔者参照国内外先进经验,结合公安院校实际需要,提出了公安高等院校基于教学的计算机取证实验室方案,以供参考。     

侦查学专业校内实训基地建设与实践探究

侦查学专业校内实训基地建设,是该专业建设重要组成部分,是培养和提升学生侦查办案能力,强化规范化执法理念的重要平台,良好的实训教学环境和设施条件是保证实训教学得以顺利开展的有力保障。如何结合侦查学专业人才培养目标,根据侦查类专业课程的教学内容和特点,设计并建设好校内实训基地,是各所公安院校应当高度关注和重点解决的实际问题。     

公安院校办学要突出公安特色

山东警察学院王离京同志认为,公安院校办学要在遵循教育规律的前提下,在五个方面突出公安特色。一是在专业设置和学科建设上突出公安特色。公安院校的专业设置要以侦查、治安、公安科技等公安专业为主体,充分体现公安院校的特殊性、唯一性。在学科建设上,以公安专业课程为重点,