公安院校本科教学合格评估工作的思考

本科教学合格评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,评估重点是考察学校基本办学条件、基本教学管理和基本教学质量,学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力,学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行的情况.公安院校是公安机关的重要组成部分,具有区别于普通高等院校的特殊性.积极探索公安院校的内在规律和特点,努力建设符合公安院校内涵发展的评价体系,为公安院校今后的建设发展具有指导作用.     

警学结合、校局互动人才培养模式研究——以广西警官高等专科学校治安系为例

警学结合、校局互动是新时期公安院校人才培养的有效途径,也是公安院校教学改革和发展的必由之路.近年来,广西警官高等专科学校治安系通过警学结合、校局互动人才培养模式的实践,探索出了顺应当前公安工作需求和公安院校学生综合能力培养的新思路.     

公安院校公共安全教育改革浅析

当前,加强公安院校公共安全教育改革,是实现公安院校人才培养目标、应对严峻的公共安全形势的客观要求。因此,加强公共安全教育改革,就要拓宽教育途径。改革教育方式,以实现公安院校人才培养的总体目标。     

公安院校公共安全教育改革浅析

当前,加强公安院校公共安全教育改革,是实现公安院校人才培养目标、应对严峻的公共安全形势的客观要求。因此,加强公共安全教育改革,就要拓宽教育途径。改革教育方式,以实现公安院校人才培养的总体目标。     

论新形势下的公安院校学生干部队伍建设

新时期如何适应形势发展的需要,建立一支高素质的学生干部队伍是一个具有重要意义的课题.本文拟就当前公安院校学生干部队伍建设中存在的主要问题进行分析,从新形势下公安院校人才培养目标对学生干部的总体要求出发,探讨了新形势下如何加强公安院校学生干部队伍建设。     

公安学历教育发展与建设的再思考

随着我国社会主义法制建设的日益完备,对公安机关的执法质量提出了更高的要求。然而,我国目前的公安教育体制却极大的制约了建设与社会主义法治社会相适应的高素质警察队伍的步伐。我国目前国情决定了公安院校仍需坚持学历教育与在职民警培训共存并重发展的“双轨制”模式。然而面对当前公安学历教育中出现的问题,如教师队伍不完整、课程设置不合理等,如何加强完善公安学历教育的发展成为亟需解决的问题。本文在客观分析各种制衡因素的基础上总结出,公安院校应从领导认识、教师队伍建设、人才培养等多方面探索改革路径,不断深化内涵,加快创新步伐,为公安教育工作的全面发展提供支持与保障。     

公安院校《大学语文》的学科基础和教学定位

《大学语文》是公安院校普遍开设的“人文素质”基础课。与当前高校课程改革的步伐相一致,公安院校“大学语文应走向 何方”成为公安院校师生共同关注的一个话题。积极探讨该课程的学科基础,并在此基础上定位相应的教学方法,是本文所探讨的中 心。只有明确了这两点,公安院校“大学语文”教学改革探讨才能有的放矢。     

公安教育改革背景下公安专业人才培养的时代诉求

新时期公安工作的新形势,新变化以及公安教育教学改革的新特点、新趋势,给公安专门人才的培养提出了挑战,带来了机遇.公安院校必须审时度势,拓展思路,转变观念,注重公安高等教育教学改革的时代性和紧迫性,不断增强教学组织的适应性,突出人才培养的实效性.     

公安法学实践教学方法的多元化构建

随着公安院校招录培养体制改革工作的深入开展,更加突出学生实践和应用能力的培养。本文围绕公安院校"复合型、应用型"人才培养目标,结合辽宁警察学院的法学教育改革实际,以应用性较强的刑事诉讼法学课程为载体,以岗位职业核心能力为重点,探索构建多元化的公安法学实践教学方法,希望对同仁有所裨益。     

公安院校大学生忠诚教育的探索

铸造忠诚灵魂是培育人民满意卫士、永葆公安队伍政治本色的核心.本文在考察忠诚教育内涵、本质及其必要性的基础上,试图从发挥“两课”的主渠道作用、引入“哲学咨询”模式、构建忠诚教育的长效机制、营造红色的校园文化等途径来切实增强公安院校大学生忠诚教育的实效性.     

公安院校体育教学目标管理的研究与实践

公安院校体育教学工作是公安院校整个教育工作的一个重要组成部分，而公安院校教学工作又是学校经常的中心工作。公安院校的一切其它工作都是围绕教学工作来安排和进行的，即以“教学为主”。公安院校体育如何才能做到以体育教学为主，警体教师如何才能优化体育教学并以此为中心兼顾其它工作，这都涉及教学管理问题。体育教学管理是与整个学校管理和教学工作管理紧密联系的，只有与之密切配合，才能有效地进行管理并收到良好的效果。     

明确定位彰显特色——第十一届中西南地区公安院校联谊会综述

2006年12月12-15日,由广东警官学院轮值主办的“第十一届中西南地区公安院校联谊会”在广东省珠海市隆重举行。参加会议的有来自湖北、湖南、河南、云南、贵州、四川、重庆、广西、广东中西南地区九个省(市、区)公安院校会员单位的代表和来自北京、江苏、江西三个省市公安院校的特邀代表,参会单位共14所院校,参会代表近60名。会议收到论文23篇。     

论公安院校教育教学改革

公安教育教学改革工作成为大势所趋,各公安院校应找准自己的定位,探索适合本校的改革之路.公安院校要紧紧抓住职业教育改革的契机,探索凸显公安工作特色,紧贴公安工作实际的教育教学改革模式,通过更加灵活和丰富的手段来提高教学效果和教学水平,以进一步提升我国公安队伍的整体素质.     

公安院校民事纠纷模拟调解实训教学初探

法律赋予人民警察一定的社会职责,公安机关、人民警察肩负着国家与社会长治久安的重任,作为公安院校的教师,有责任与义务培养符合社会需要的警务人才,为此笔者通过对西方国家法学教育的借鉴,并结合民法的学科特点及公安院校的办学定位与人才培养目标,对民法学课程实训教学中的民事纠纷模拟调解进行探索。     

论刑事技术专业体改生专业能力资格平台的构建

随着体改生专业教学改革的深入,各公安院校都在探索与公安实战相适应的人才培养新模式,本丈从刑事技术专业体改生专业教学存在问题入手,提出了构建刑事技术专业体改生专业能力资格平台的设想,探讨了平台构建的必要性和可行性、平台构建的内容及运行保障.     

论新时期公安院校学生思想政治工作

通过对《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的有关精神的学习与领会,根据“两课”教学和学生思想政治教育工作的经验并结合公安院校学生思想政治教育工作的特点,阐述了在新形势下做好公安院校学生思想政治教育工作的理论依据和基本思路。     

PBL结合LBL的教学法在经侦类专业课程教学中的应用

近年来随着大学教育的改革,一些公安院校改革成为应用型本科,所以教学方法必须在传统“学术型”教学方法的基础上进行改革.将PBL结合LBL的教学法应用于公安学经侦类专业课程《食品安全犯罪案件侦查》中的运用,探讨了其实施的具体实施过程、LBL教学法中教学内容的设置、PBL教学法中问题提出和引导的基本要求等内容.本文认为这种教学方法使学生一定程度上提高了公安业务实践综合能力,可推广应用于公安院校的其他专业类课程中,以适应新形势下应用型公安人才的培养.     

公安院校大学生价值观建构的途径探析

公安院校的大学生是公安机关的宝贵人才资源，是公安事业的希望和未来。公安院校大学生价值观建构应从三个方面入手：齐抓共管，形成育人合力，建立有益于公安院校大学生价值观形成的长效机制和共育模式加强校园文化建设；构建有利于学生价值观形成的文化环境，使社会主义核心价值观内化为学生自己的价值观；开拓思路，优化教育内容，通过各个层次、多种形式强化价值观教育，使学生价值观教育落到实处。     

公安院校应重视学生心理素质教育

心理素质教育是人才培养的重要内容,公安工作的特殊性要求公安人员应具有良好的心理素质,公安院校应重视学生的心理素质教育,提升培养人才的质量。     

“十一五”本科“质量工程”建设的检视与卓越法律人才的培养

教育部从“十一五”开始,在全国高校实施本科教育质量工程建设,这是我国高等教育从外延式扩张向以质量提升为核心的内涵式发展道路转变的重要举措.检视“十一五”本科教学质量与教学改革工程建设的过程,它所取得的成绩是十分明显的,但是也存在着一些值得改进的问题.在已经启动的教育部“卓越法律人才教育培养计划”的实施过程中,要在“十一五”本科质量工程建设的基础上,着力解决好四方面问题:建立法律人才培养的国家标准,改革法律人才的培养模式,建设法学师资队伍,建设法学教育实践平台.这些问题的解决,有利于破解卓越法律人才培养的难题,有利于提高我国法律人才培养质量、贯彻落实教育规划纲要以及全面实施依法治国战略,满足国家和社会对高校高质量法律人才的迫切需求.