以大学生就业能力提升为导向的高等数学教学探索与实践

高校不断扩招后,随之而来的是大学生的就业问题。为缓解就业压力、加强人才培养,国家愈发重视对高等教育的改革。数学专业作为高等教育的重要内容,在提高学生就业能力上发挥着积极的作用。文章简单阐述了高等数学改革和创新的必要性,深入分析了现阶段高等数学教学存在的问题,并在此基础上探讨了高等数学教学改革和创新的具体路径。     

大数据时代对高校就业指导课程建设的启示

大数据时代为高校就业指导课程的建设带来了新的机遇和挑战。各高校必须树立大数据意识,以一元化引导多样化,提高教学队伍专业素养,培养多向互动教学模式;创新网络教学平台,促进教学改革,实现就业指导的个性化服务;培养大学生的社会实践意识和能力,以创业带动就业,帮助大学生树立正确的就业择业观。     

大数据环境下大学生就业创业前景分析

大数据环境对经济发展产生了方方面面的影响,催生了许多新兴岗位,也导致部分岗位的衰落。对大数据环境下大学生就业创业前景进行分析,能够在提升高校就业率的基础上帮助学生更好地适应自己的工作岗位,胜任自己的本职工作。文章立足于大数据概念及应用现状,对大数据环境下大学生就业创业的前景进行分析,并提出详尽的优化措施,以期帮助学生和高校更好地应对大数据环境下的发展形势。     

大数据背景下高校毕业生就业现状与就业方向研究

随着信息技术的快速发展,大数据技术的应用范围和应用空间不断扩大,其在针对高校毕业生就业指导和就业促进方面发挥着应有的价值。文章结合当前大数据背景,具体分析高校毕业生在就业方面存在的现实问题,以及大数据技术的应用对高校毕业生就业指导的重要意义。同时,考虑到现阶段高校毕业生的就业去向和行业选择倾向,提出在大数据背景下,应通过搭建平台、完善体系、精准服务、创新模式等方式,提升高校毕业生就业指导的针对性、实效性,以更好地促进高校毕业生实现高质量就业。     

主动警务:大数据时代下深化公安改革的思考

当前,新一轮科技革命孕育兴起,特别是大数据、云计算、物联网等信息技术的不断涌现,既给公安机关维护国家安全和社会稳定工作带来了诸多挑战,也为全面深化公安改革和加大警务改革创新提供了新的机遇。主动警务模式是指通过实现主动搜集、主动研判、主动预防、主动打击、主动服务,助推公安工作不断向纵深发展的模式,既是积极应对当前经济社会发展提出的新要求新挑战的有效途径,也是信息技术和大数据背景下警务发展变革的必然趋势。     

大数据技术何以促进大学生精准就业

大数据技术为大学生精准就业带来了新机遇,指明了大学生的就业方向,为就业指导提供了科学依据。面对高校大数据就业平台建设水平参差不齐、大数据技术在高校大学生就业服务中的应用程度不高、个人隐私保护存在的困境等问题,需要构建大学生精准就业信息资源共享平台、大学生精准就业数据化人才信息平台和精准就业数据化互动平台,强化大学生精准就业数据信息动态管理,从而提升大学生就业质量。     

大数据视域下的社会治理能力现代化

社会已经大步迈入大数据时代。大数据带来了社会思维方式与管理理念的革命性转变,社会治理主体必须以开放的姿态、创新的行动主动拥抱大数据时代,学会用大数据思考,用大数据治理,用大数据决策,推进大数据时代社会治理能力现代化。     

基于探究性教学的学生自主建构学习——以小学数学教学为例

探究性教学以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义进行主动建构。在小学数学教学过程中,教师应当引导学生进行探究性学习,创设探究学习的环境,使学生进行自主建构学习。     

以就业为导向的中职数学教育探索

数学是许多专业课开展的先修课程,是学生进入社会、参与就业必备的品质。本文就如何有效地进行以就业为导向的中职数学教育进行探索,改革课程体系,整合教学内容,扎实数学教育,加强实践教学。     

辅导员在优化高校就业育人体系构建工作中的思考

随着我国教育事业的快速发展,大学毕业生规模与就业工作成为人们思考的课题。为促进学生的良好就业,我国各大高校纷纷开展以就业指导为核心的课程创新与优化。然而,目前我国很多高校在就业育人体系建设方面仍存在就业指导人员专业性不强等问题,为此,优化就业育人体系极为重要。     

基于数学建模路径的警务大数据能力培养

警务大数据能力是公安大数据人才培养的中心目标,也是落实公安大数据战略的重要保证.警务大数据能力的核心要素涉及理想信念、领导决策、直觉关联思维、大数据分析处理、警务规律展现等五个方面.数学建模能够锻炼学生的警务大数据思维和技能,为警务大数据能力核心要素的生成提供了有效手段.充分发挥数学建模在警务大数据能力培养中的重要作用,需要进一步明确目标定位,构建体系化的教学训练模式,设计渐进式的教学体系,采用合理的教学方法,并建立一支高素质的师资队伍.     

大学生创业带就业尚存三大“短板”

“金融危机是挑战也是机遇，应积极做好准备，充满信心，任何时候都不要放弃自主就业的动力。”市人大代表朱如安认为，金融危机下，更应坚定主动就业的信念。大学生创业目前最大的障碍是缺乏信心和经验，代表们建议，要反思现行大学教育的定位，培育大学生正确的就业和创业观。     

教育扶贫背景下高校学生就业工作创新与实践

在中国扶贫新背景下,创新学生就业工作已成为当前高校培养人才的核心竞争力。高校学生就业工作的创新和实践,既是全面推动教育高质量发展的必由之路,也是驱动高校学生创新就业必然选择。教育扶贫背景下,高校学生就业工作的创新与实践,为教育高质量发展注入新的动能,有利于建设创新型国家、有效缓解社会就业压力,但目前高校学生就业工作存在着拉低乡村振兴效果、脱离扶贫工作实际、就业价值缺失、缺乏长远规划等现实问题。为此,有必要提出全面推进学生就业与乡村振兴协同联动、针对化促进教育扶贫与高校就业工作精准施策、深度化重塑教育扶贫与高校学生就业创新格局、长效化建立教育扶贫与高校学生就业保障机制。     

就业难与高校思政工作创新

大学生就业压力越来越大,甚至已经辐射到了校园内部。高校思想政治工作只有与时俱进,不断增加新的工作内容,增加创新意识,才能把握当代学生的思想动态,稳定学生情绪,为维持稳定团结的社会局面做出贡献。     

开放大学创新创业教育现状与对策研究

面对日益增加的就业压力,开放大学在教学管理工作中要积极应对时代发展的变化,从学生就业需求出发,优化创新创业教育管理工作,不断提升自身教育的综合实力,为学生更好地就业和创业提供专业化的指导。文章以开放大学创新创业教育工作为主要研究对象：首先,概述了创新创业教育的基本原则,明确了教育创新的立足点和方向;其次,围绕开放大学创新创业教育的现状作出分析,指出教育工作中存在的问题;最后,基于上述分析提出优化创新创业教育的对策,为开放大学完善创新创业教育工作提供新思路。     

培智学校生活化数学教学

生活化数学教学,就是在数学教学中,以学生的生活实践为切入点,让学生在熟悉的生活事例中,逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方法。培智学校数学教学更应该从学生密切相关的生活实际入手。需要注意的是在培智学校数学教育中,无论学习什么,都不能脱离课程教学内容片面强调数学的生活化。教学本身要有一定的目的性,才能真正对弱智学生的发展有所帮助。因此特教老师应该立足教材、创造条件,让弱智学生在生活中主动积极地学习数学。     

大数据与会计专业“岗课赛证创”融通人才培养路径研究

随着“大智移云物区”等新技术、新业态的发展,会计人才市场供求结构性矛盾进一步加深,高校培养的会计人才未能满足企业智能化转型的需求。高职大数据与会计专业是技能型财会智能人才培养的重要依托,基于此,文章通过以岗为基、以课为本、以赛为标、以证为验、以创育人的方式对高职大数据与会计专业人才培养进行改革,旨在提高学生的就业创业能力,改善会计类专业毕业生就业严峻的现状,实现人才培养与产业发展需求的精准对接。     

高职数学探究式教学探索

高职数学探究式教学是让学生以探究式学习的方法为要素构成的认知和问题解决的过程，在探究式学习的背景下对高职学生的数学学习策略进行培养，能激发起学生的数学学习乐趣，引导其主动发现问题，鼓励学生通过操作感知获得感性材料，通过自主探索发现问题的价值，从而培养问题解决的能力，以达到提高学生的数学学习策略。     

广西独立学院建立共青团就业创业见习基地可行性调查与分析

以广西师范大学漓江学院为个案对广西独立学院共青团建立就业创业见习基地的各要素进行调查和数据统计分析,掌握独立学院学生就业创业现状,了解企事业单位用人意向,为广西各独立学院建立共青团就业创业见习基地提供数据支持,充分发挥和利用好见习基地在推动学校发展、促进学生就业、构建和谐校园中的作用。     

新形势下高校毕业生“慢就业”现象探析——以贵州省为例

高校毕业生就业问题一直以来受到社会各界的关注,贵州身处西南一隅,其高校毕业生就业问题是国家筑牢脱贫攻坚成果和迈向乡村振兴道路上稳定民心的关键一环,是贵州高校工作的重点。近年来,受国内外多重因素的影响,贵州高校毕业生“慢就业”的特点逐渐凸显出来,影响着高校、社会、家庭等各层面,不利于学生成长成才。文章结合当下贵州学生的“慢就业”现状,具体分析学生“慢就业”现象的成因及影响,以期引导学生积极就业、主动就业。