高校共青团实践育人功能的探索研究

实践育人是高校共青团建设的必然选择,在学校教育中具有不可替代的地位和作用。高校共青团应该从学习型组织建设、校园文化建设、科技创新平台建设等方面创新方法、途径,完善实践育人体系,实现全方位、多途径的实践育人模式。     

高等教育改革背景下应用型人才培养模式探究——以闽江学院“第二课堂”协同育人体系建设为例

应用型人才培养模式探究是我国高等教育改革与体系建设的重要环节。闽江学院作为具有代表性的应用型高校,积极探索实践“第二课堂”协同育人体系,在“一二课堂”衔接与协同、产业发展与学生培养的联系加强、量化落实“三全育人”理念等方面提出了新思路,有力推进应用型人才的探索培养,力争为区域经济社会发展贡献更多人力支持和智力支撑。     

基于三全育人的课程思政建设

课程思政是中职学校落实立德树人根本任务的必要举措。基于三全育人理念，遵循“构建全方位育人渠道、打通全过程育人空间、形成全员育人合力”的实践逻辑，可通过“专业-模块-课程”“校内教学课堂-校外活动课堂-服务社会课堂”“教师-导师-名师”三链路推动课程思政建设。通过专业思政和课程思政的统一、校内课堂与校外活动的耦合、专职与兼职师资的联动为目标育人、课堂育人、协同育人赋能，深化育人方位、拓展育人课堂、充实思政资源、凝聚育人合力，落实思政育人功能，不断推进课程思政建设提质增效，全面提升专业人才培养质量，为新时代经济社会发展提供坚强人才保障。     

创新创优创特色 做实做强做品牌

胶南市坚持把推进“乡村学校少年宫”建设，作为新时期加强未成年人思想道德建设的重要抓手，积极开辟新途径、探索新方法、健全新机制，全力搭建实践育人新平台。     

论全面强化公安院校的育人功能

<正>育人为本是高等教育的根本宗旨,人才培养是高校办学的根本任务。其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。作为培养公安专门人才的教育组织,公安院校应当从教书育人、管理育人、训练育人、服务育人、环境育人、实践育人、合作育人等方面不断强化育人功能,把育人工作融入学校教育教学各方面,渗透到学生学习     

新时代背景下大学生思想政治教育实践育人机制创新研究

新时代的大学生思维方式更加活跃、个性鲜明、自我表现意识更强,再加上处于青春期,其心智尚未成熟,心理承受能力弱,对大学生进行单一说教的效果弱化。文章以福建省内不同层次高校的大学生为研究对象,剖析思政教育实践育人机制建设现状及协同育人机制中存在的问题与成因,构建了“党建+思政育人引领、导师多维联动、校内外联动、强化校内外思政教育实践育人环节的细化落实”四位一体的实践育人创新机制,实现全方位、立体化的思政育人。     

创建社区书院 打造精神家园 提升市民文明素质和城市文明程度的厦门实践

正为深入贯彻习近平总书记"把社会主义核心价值观落实落细落小"重要指示精神,创新社区治理服务,提升市民文明素质和城市文明程度,促进市民终身学习,厦门市从2015年5月开始,在探索建设集学习教育、文体活动、群众议事和组织孵化于一体的社区书院上,进行创新实践,取得了较好成效,去年受到了中宣     

资助育人与实践育人融合路径的构建——以广西建设职业技术学院为例

资助育人与实践育人均是高职院校实施育人职能的重要方式,也是提高育人深度的有效途径。探索资助育人与实践育人有效融合的路径,有助于高职院校推动学生由“资助”向“自助”的转变,是“扶智”与“扶志”的有效结合,对培养新时代劳动者、国家建设者具有重要意义。文章以广西建设职业技术学院为研究对象,结合广西10余所高职院校资助育人与实践育人融合路径的相关经验,对资助工作的育人职能展开研究,并结合当前资助育人与实践育人融合路径构建过程中面临的实际问题,探索拓展融合路径,以期更好地发挥资助育人与实践育人的作用。     

司法行政类警察专业科研育人实践探索——以安徽警官职业学院刑事侦查技术专业为例

科研育人可以提升学生的综合竞争力。当前司法行政类警察专业的科研育人存在着教师主体科研育人意识不强,教师的科研育人能力偏弱,科研育人载体不够丰富等诸多问题。为提高科研育人实效,从团队建设、人才培养方案设计、课堂教学改革和课外科研活动建设等方面给出建议。     

以整体型政府建设提升服务型政府的、效率和服务能级——基于上海市M区整体型政府建设的个案考察

十八大后新一轮政府改革应以整体型政府建设提升服务型政府的效率和服务能级。上海市M区整体型政府的实践途径主要有3个，分别是大部门制改革、行政服务中心建设和大联动机制建设。当前3个实践途径离整体性治理的要求都存在一定距离。上海市M区整体型政府的实践对我国整体型政府建设的启示包括：加强整体性治理思想的传播，重塑政府文化；推进行政审批和行政执法流程标准化建设，提升部门间的协作能力；推进社区服务站和社区服务网站建设，促进基层整体性平台建设；借力信息技术，提升各部门的协同能力。     

走近学生 贴近学生 服务学生 丽水学院构建全员育人机制

<正>高校学生工作主要是负责开展大学生思想政治教育、日常管理与服务学生工作的服务对象是学生,以学生为本,助力学生成长成才,是学生工作的出发点,也是落脚点2012年起,丽水学院学生工作以提高人才培养质量为核心,建立书院制管理模式,延伸学生工作体系,努力构建全员育人机制,现已成效初显。建立书院制管理模式,拓宽育人新空间公寓建成学生学习进步、成长成才、人格塑造、思想品德修养提高和行为规范养成的重要场     

浙江省瑞安市“四个注重”深入实施未成年人健康成长计划

浙江省瑞安市以实施未成年人思想道德建设“3510”工程为总抓手，坚持知行统一，注重实践育人，全面推进未成年人思想道德教育。一、注重阵地建设，优化育人环境。瑞安市近年来注重整合一批未成年人思想道德教育与社会实践基地，改建一批“乡村学校少年宫”，新建一批校史、村史、企业史“三史”陈列馆。汀田三中、跃马社区等观摩点为温州市实施“存泥计划”提供示范样板。     

大学生创新创业社会实践中的思想政治教育元素分析

随着“大众创业、万众创新”战略的实施,新时代高校创新创业工作全面开展。作为“双创”人才培养的重要基地,高校在厚植创新创业文化的基础上不断深入推进“思创融合”建设工作,这不仅是创新创业教育实践的根本要求,也是落实立德树人根本任务的内在要求。如何牢抓“创新创业教育+思政引领”开展育人实践,是当下高校人才培养应解决的问题。文章通过挖掘“双创”实践思政教育元素的特点及存在形式,探析大学生创新创业社会实践中思政元素融合策略,形成学校和社会协同育人机制,实现大学生社会实践的思政教育功能,为实现实践育人提质增效,最终达到高校协同育人的目标。     

高职院校实践育人机制的构建

实践育人是我国高校人才培养的重要环节,是课堂教育的延伸和升华,对提升大学生的思想道德素质和专业技能素质都有着非常重要的作用。作为培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高素质技能型人才的高职院校,必须结合不同专业岗位对人才素质的需求,强化实践育人效果,构建科学合理的实践育人机制。     

实践育人——公安院校学生思想政治教育创新发展的必由之路

实践育人是公安院校思想政治教育创新发展的必然路径。实践育人与公安院校思想政治教育创新发展在目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性等特征上存在内在统一的逻辑关系。基于此,公安院校思想政治教育的创新发展,必须树立实践育人观念、建设实践育人队伍、构建实践育人机制、搭建实践育人平台,以促进公安院校思想政治教育向更高水平发展。     

东西部协作背景下“政校企”协同育人研究

东西部协作“政校企”协同育人,不仅可以化解以往专业教学与行业需求相脱节的问题,还可以化解校内教师和教学资源不充足、理论教学与实践相脱离等难题。为此,要准确定位政府、学校、企业在协同育人中的角色,共同促进人才的发展,推进西部地区优秀人才队伍的建设。文章针对“政校企”协同育人的内涵及“政校企”协同育人的意义等进行了探究与分析,提出了协同育人的有效策略,以助力人才培养。     

新时代少数民族大学生思想政治教育实践育人探究

新时代少数民族大学生思想政治教育实践育人关键在于保持时代感,具有鲜明的价值主线和科学的方法引领。由此,需要以社会主义核心价值观为主线,立足历史唯物主义根基,创新思想政治教育宏观思维,多维度创新合力机制,造就有崇高价值的时代新人,培育少数民族大学生中华民族共同体意识,促进少数民族大学生思想政治教育实践育人效果,落实立德树人根本任务,提升实践育人的效果,促进民族团结、社会和谐稳定,确保国家长治久安。     

大学文化育人工作的实践特征及本质

大学文化育人工作本质上是一个实践性问题,文化育人的要素体现着马克思主义实践理论的基本内涵。文章从马克思主义实践论视角解析了大学文化育人功能的本质。大学文化育人活动包含实践的主客体、实践的各个环节、实现路径、方式方法、体制机制等,集中表征着育人活动的实践本质。     

四个合作:培养高素质警务人才重要路径

教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(教高[2018]2号,简称"四十条")明确提出:构建全方位全过程深融合的协同育人新机制。包括完善协同育人机制、加强实践育人平台建设、强化科教协同育人、深化国际合作育人、深化协同育人重点领域改革。(1)这是我国高等人才培养内涵式发展的改革需求,更是新时代社会实践对高素质专门人才的迫切呼唤。这种协同育人新机制在公安高校体现为"四个合作",即"校局合作、校校合作、校企合作、国际合作"。     

小政府大部门——小政府视角下的大部门制改革

大部门制改革是建设小政府治理模式的重要途径,其在政府职能、权力、规模以及改革目标上与小政府治理模式的要求是相一致的。目前,我国在实施大部门制改革,建设小政府治理模式的过程中,需要注意进一步转变政府职能,加强电子政务建设和法制建设,以及配套改革措施的完善。