试论思想政治教育接受过程中的情感效应

情感是影响思想政治教育接受的重要因素。思想政治教育接受过程中的情感因素涉及教育者、受教育者、教育内容和教育情境等方面。情感在受教育者对思想政治教育信息进行选择、整合、内化的过程中发挥着催化剂、润滑剂和稳定剂的作用。充分发挥情感的积极效应,就要增强对教育对象的情感关注,重视受教育者的道德情感体验,加强心理健康教育,创设和谐的教育情境,注重教育者的人格育情,以提高思想政治教育接受过程的有效性。     

思想政治理论课教学中的情感研究

高校思想政治理论课教学既是认知发展的过程也是情感发展的过程,是认知和情感发展的统一。而情感常常成为一个备受忽略的因素隐藏在思想政治理论课教学之后,在思想政治理论课教学过程中,积极的情感能增强认同感,发挥凝聚功能、催化功能和调节等功能,高度重视思想政治理论课教学中的情感,处理好思想政治理论课教学活动中的情与理的关系,注重情感使用和情感教育,对于提高思想政治理论课教学的实效性和教育信度将大有裨益。     

思想政治理论课教学中的情感研究

高校思想政治理论课教学既是认知发展的过程也是情感发展的过程,是认知和情感发展的统一。而情感常常成为一个备受忽略的因素隐藏在思想政治理论课教学之后,在思想政治理论课教学过程中,积极的情感能增强认同感,发挥凝聚功能、催化功能和调节等功能,高度重视思想政治理论课教学中的情感,处理好思想政治理论课教学活动中的情与理的关系,注重情感使用和情感教育,对于提高思想政治理论课教学的实效性和教育信度将大有裨益。     

消解与培育:高职思想政治理论课情感教育的着力点

情感是人的思想政治品德形成过程中的重要环节,积极正向的情感会促进人的品德形成,而消极负向情感则有碍人格的成长。思想政治理论课作为思想政治教育主要渠道之一,在教学中要特别关注学生情感素质的培育,以促进学生品质的提升。     

论"两课"教学中的情感教育

情感教育是思想政治理论课教学的重要内容,也是提高思想政治理论课教学的有效手段.思想政治理论课教师要掌握情感教育的要素,探索情感教育实施的有效途径及方法,这将会大大提高高校思想政治教育实效.     

论强化思想政治工作情感效益的几个问题

在思想政治工作中创设积极有益的情感效应,有利于转化受教育者的思想观点.文章从五个方面阐述了如何强化思想政治工作的情感效应创造良好环境,强化情感的调节效应;革新交流方式,强化情感的信号效应;建立共鸣渠道,强化情感的感染效应;引导自我调适,强化情感的动力效应;增进沟通认同,强化情感的迁移效应.     

浅析情感教育在高校思想政治教育中的应用

情感教育是创新大学生思想政治教育工作的需要，是做好学生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不仅有利于促进师生之间的情感交流，更有利于培养学生浓重的情感意识，促进社会和谐发展。本文就情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义，存在的问题进行阐述和分析，进而提出如何运用情感教育方法，提高思想政治教育水平的几点实施建议。     

试论大学生思想政治教育中的情感教育

人的全面发展离不开情感的发展,有效的大学生思想政治教育也离不开情感的影响和作用,本文从情感教育内涵出发,阐述了大学生思想政治教育与情感教育的关系以及大学生思想政治教育中情感教育的重要性。     

试论大学生思想政治教育中的情感教育

人的全面发展离不开情感的发展,有效的大学生思想政治教育也离不开情感的影响和作用,本文从情感教育内涵出发,阐述了大学生思想政治教育与情感教育的关系以及大学生思想政治教育中情感教育的重要性。     

论情感教育在思想政治工作中的作用

情感教育是增进思想政治工作有效性的重要方法和途径。鉴于情感活动的特点以及目前思想政治工作中存在的不足,本文探讨了思想政治工作中实施情感教育应特别注意的三个问题,即注重情理结合、注重提高思想政治教育者的情感素质、注重以景育情。     

突出接受 主体增强干部思想政治教育的实效性

突出接受主体，是增强干部思想政治教育实效性的关键。接受主体的内在需要、情感投入、先知与经验以及外部环境等，是影响接受效果的重要因素。干部思想政治教育要以人的“需要”为切入点，充分调动教育主体的情感、前知以及环境等因素的积极效应，提高干部思想政治教育活动的接受实效，促进干部思想政治素养的提升。     

思想政治教育内化过程中的情感意蕴

思想政治教育内化过程是思想政治教育过程中受教育者自身矛盾转化的重要阶段,主要解决受教育者的认知矛盾。情感渗透于思想政治教育内化的全过程,情感在受教育者对思想政治教育信息进行选择、整合、接受的过程中发挥着评价、调节和强化的作用。受教育者在情感上接受与否,会使受教育者在心里自发形成肯定或否定的心理反应,这将直接影响思想政治教育的有效进行。所以,就方法来论来看,思想政治教育内化过程中的情感因素在整个思想政治教育动态育人中具有举足轻重的作用。     

高校现代情感教育的培养思路

在思想政治教育中,引入现代情感教育具有重要意义.本文针对目前思想政治教育中情感教育的现状进行分析,在此基础上提出对大学生进行情感教育的培养途径.     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中,注重情感的运用,以情感人,用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法.     

试论情感管理在学生思想政治教育中的运用

在大学生思想政治教育过程中，注重情感的运用，以情感人，用情换心是增强高校大学生思想政治教育有效性的最佳途径与方法。     

论思想教育中情感因素的把握

思想教育不仅是一种认识活动,而且是一种情感活动;思想教育的过程不仅是一种认知过程,而且是一种情感过程.因此要提高思想教育的效果,把握好思想教育中的情感因素具有非常重要的意义.在思想教育的实践过程中,必须特别重视建构受教育者的主体意义、激发受教育者的积极情感、努力增进教育者与受教育者之间的情感关系,这样才能有效提高思想教育的质量和效益.     

思想政治教育认同的心理结构及其生成机制

思想政治教育认同是实现思想政治教育有效性的逻辑前提。认知认同、情感认同、价值认同和行为认同构成思想政治教育认同的心理结构。需要契合、利益关系和社会参照是思想政治教育认同生成的前提、动力和社会尺度。     

论当代大学生情感发展特征及其教育路径

当代大学生是个特殊群体,其情感发展呈现出新的特征,高校教育工作者应改进情感教育方式和方法,注重在思想教育中做到思想上平等,态度上和蔼,语言上柔韧,积极引导当代大学生树立正确的情感观,塑造积极的人格形象,养成健康的个体心理.     

论高职院校思想政治教育与情感教育的结合

由于高职院校吸收的学生类型有一定的特殊性，存在思想层面的薄弱环节，情感方面呈现出不同特点。对其思想政治教育不可流于形式、急于求成。如何就高职学生中存在的普遍现象，通过情感教育触动学生心灵，进而最大限度地提高思政教育的实效性，是高职教育工作者不容忽视的课题。