最聪明的官员也做不到的事

在中国，要说精英人才，还是政府里面最多，世界上大概没有任何一个国家的政府官员像中国官员那么具有企业家眼光了。然而，这些政府精英越是显得精明强干，我对该地区的未来发展就越发心存忧虑。     

地位和资源优势的集聚——法国精英的个人发展路径研究

"精英统治"是法国国家和社会治理中的突出特征。国家传统、教育背景和职业路径决定论都无法完整解释精英群体统治地位的形成机制。基于深度访谈和简历信息统计,以国家行政学院和巴黎综合理工学院优秀毕业生为核心的法国精英在遵循"顶级高等专科学院-国家军团-中央政府-部长内阁-政府关键部门/公共企业"这一特定个人发展路径的过程中集聚起大量的地位和资源优势,并藉此获得技术精英个体和群体在法国国家和社会生活中的主导权。     

从技术精英个人发展路径看法国的人才优势集聚战略

本文通过对法国电力部门的考察发现,以19世纪高等专科学院体系建立为起点的法国高端人才优势集聚战略在两百余年的发展过程中逐渐形成了技术精英"顶尖高等专科学院—国家军团—行政/技术结构基层岗—部长内阁—政治家/高级公务员/公共企业管理者"的个人发展路径。研究认为,以按需培养、人岗匹配和稳定职业预期为特征的法国高端人才培养战略不但为法国储备了大量精英,更在很大程度上实现了精英个人利益和国家利益的一体化。法国的经验可为我国在对人才格局的整体把握、双向人才匹配制度的建立和人才相关双文明建设的推进等方面提供参考,加速中国国家性人才培养规划的制定和实施。     

精英自律、政治转型与民主质量——将“德性”带到比较政治研究的中心

过去的比较政治研究忽视了一个重要的主题,那就是精英自律在现代政治生活中的作用。这种"忽视"是现代政治科学乃至整个现代社会科学去道德化的自然后果。通过考察从近代到当代几个典型国家和地区的政治转型以及其后的治理,我们可以发现,在精英自律程度高的国家和地区,政治发展就较为成功;反之,政治发展就较为失败。这种探讨提醒政治研究者,民主制度的建立和运行需要具备一定品质的精英发挥积极的作用。比较政治研究需要从忽视德性的潮流中走出来,花更多的精力从事精英文化、尤其是精英品质的研究。     

校园精英文化培育与大学生核心竞争力提升

随着我国高等教育步八大众化教育，高校的精英意识开始淡化。然而大学生从业指向和人才培养目标都昭示出精英教育不仅是学校核心竞争力的体现，同时也是增强大学生思想政治教育和提升大学生自身竞争力的优势所在。因此，高校要从强化认识、廓清思路、注重养成等环节入手，通过校园精英文化的培育，提升学校和学生的竞争力。     

从法学本科教育之困境看法学教育变革之路

近年来，我国法学教育实行与大众化教育亦步亦趋的连年扩招政策，越来越偏离了法律专业人才是精英人方的社会定位，法学教育面临前所未有的困境。因此，法学教育必须以精英化教育为目标创新变革路径，包括实行以研究生教育为起点提高办学层次等模式为中心的一系列法学教育变革措施，并加强国家对法学教育的监管，从而实现为社会培养法学专业人才的目标。     

俄罗斯:国家重建、经济优先与民主转型

戈尔巴乔夫改革的失误导致了苏联的解体,其民主化方向的努力却得以备叶利钦为首的俄罗斯政治精英们继承。在俄罗斯,民主化成为了精英们的共识,可以说,俄罗斯的民主化是精英们的选择,民主转型亦首先是精英们的转型。事实上,俄罗斯的民主化面临的问题却比任何国家复杂。苏联解体留给俄罗斯的是政治精英们的急剧分化且固有的斯拉夫情结与西方民主的情结之间存在着矛盾;是国家制度的坍塌,因而俄罗斯需要国家重建;是经济崩溃,因而俄罗斯需要经济优先。纵观俄罗斯的发展历程,其国家的重建与经济的优先始终贯穿着其民主化进程,民主甚至沦为"副产品",俄罗斯的民主化仍然是未竟的事业。     

澳大利亚WWW.GOV.AU将领先在线技术贯穿到公民日常生活的电子政府

澳大利亚拥有世界最高的政府网站渗透率,是全球政府使用在线技术最为领先的国家。1997年9月成立信息经济国家办公室;2000年做出向电子政府转型的承诺;同年4月发布《政府在线战略》;2001年1月29日,总理霍华德发布澳大利亚政府未来5年的《创新行动计划——澳大利亚的实力后援》,拟建世界一流水平的ICT卓越中心,以信息和通讯科技带动经济和     

新发展格局与国家治理效能提升

新发展格局下提升国家治理效能需要从动态思维和系统观念出发,更好发挥政府作用。有效发挥政府作用,要强化宏观管理职能,提高政府管理能力和应急能力,有效应对市场失灵问题,弥补政府"缺位";要深入推进简政放权改革,降低制度性交易成本,提高政府效率,有效应对政府失灵问题,谨防政府"越位";要完善国家治理体系,强化系统性治理观念,在构建新发展格局中动态调整政府边界,有效应对经济社会发展变化,减少政府"错位"。     

回归公共性:“异地高考”新政的反思

新中国成立以来,我国教育政策的发展呈现出“精英主义”与“大众主义”两种模式.改革开放以来,“精英主义”日趋成为我国教育政策的主导价值.“精英主义”导向的教育政策价值导致我国教育政策出现镜像政治、策略空间以及精英结盟等现实困境.精英主义导向下教育政策成为政府获得合法性以及精英集团谋取更大利益的工具,进而使得“异地高考”新政沦为一项象征性政策.深化公共教育体制改革,加强教育政策过程的公共性以及教育问责制的构建是“异地高考”新政公共性价值回归的路径选择.     

用科学眼光认识大学生思想教育的使命

党中央、国务院继提出加强和改进未成年人思想道德建设的决定后,又颁布了加强和改进大学生思想政治教育工作的意见。这一意见的颁布,具有很强的现实意义,标志着大学生思想教育工作将进入一个新的发展阶段。大学生是青年中的精英群体,大学生的发展和走向更是关系到我国现代化建设目标的实现、社会主义事业的兴旺发达、中华民族的伟大复兴以及人民群众的根本利益。拥有精英青年几乎是世界各国共同的治国理念。谁赢得青年,谁就赢得未来。世界各国都把赢得青年,赢得大学生,作为教育工作和国家发展的战略任务来抓,极为重视对大学生的教育。美国自…     

“卓越教师培养计划”背景下高师院校教师培养模式的思考与探索——以河南师范大学为例

高师院校最根本的使命是为基础教育提供高素质的师资力量。为适应国家的发展要求,我国适时提出了"卓越教师培养计划"。结合河南师范大学培养卓越思想政治教育教师的实践,对卓越教师的培养模式进行思考和探索,以期促进该模式顺利实施。     

当代大学生精英意识式微透视

当代大学生精英意识式微是一个不争的文化事实。这一文化现象是社会转型及诸多具体客观因素外在促发、拉动与大学生自我感知、体悟、心灵抉择相结合的产物。当代大学生精英意识式微是一种亦喜亦忧的文化现象。我们的社会、我们的国家、我们的各项事业需要精英,当代大学生当有精英意识。但当代大学生的精英意识,应当是对中国传统知识分子精英意识的扬弃与超越,应当是与市场经济、市民社会、民主政治相适应,与平民意识相结合的现代精英意识。社会特别是高等学校应自觉肩负起培养当代大学生现代精英意识的文化使命,当代大学生也当有相应的文化自觉。     

深化实践教学改革 培养卓越工程师——以重庆交通大学为例

<正>"卓越工程师教育培养计划"是明确高等工程教育培养目标,促进高等工程教育转型,培养适应经济社会发展、具有创新能力的高质量工程技术人才的战略举措,对高等教育面向社会需求培养人才,调整人才培养结构,提高人才培养质量,推动教育教学改革,增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。~([1])重庆交通大学积极融入"创新驱动发展""一带一路""长江经济带"等国家战略,主     

没有精英意识的精英

我们的国家，多少事情，不是在为精英服务？如果精英人物们能掉头为大众服务，那么所有人都心甘情愿去支持他们。问题是我们的精英，最乐意的事情，是为其他精英服务，进一步提高自己的精英地位。     

全球化大潮下的人才运河 中国政治精英流动问题点与新走向

如果说社会人的流动是无数彼此碰撞的浪花,政治精英的流动则更像是政府和执政党开凿的一条人才大运河:流向明确、注重效率。“未来型”流动机制强调治理精英的养成教育,重在选苗子,培养政坛的明日之星;“管理型”流动面向已经具备相当工作年限和经验的中高层领导干部,重在培养其跨越管理的能力和一盘棋的观念;“出路型”流动,给年长者提供夕阳条款,以助其发挥余热。与此同时,精英流动具有两面性。在完善积极的精英流动机制方面,我们同样有很多工作要做。     

中国特色社会主义精英人才培育机制研究

当今世界,人才资源是第一战略资源,精英人才是国家繁荣富强的智力支撑。以知识经济、生态文明为背景,以中国特色社会主义精英人才培育机制为研究对象,对现代中国特色社会主义精英人才培育机制的内涵特征、体系构建进行了分析和探讨。     

世界各国育才战略

怎样培养具有创造性和具备领导能力的精英呢?下面让我们看看世界各国正在进行的教育改革现状。日本：与亚洲教育的差异在于“逻辑性思维”与“领导能力”　　日本的国民普及教育水平虽然很高，但在精英教育方面，与欧美相比还是稍逊一筹，这是不可否认的。那么，与亚洲其他国家相比，日本的情况究竟是怎样的呢?如果从来自美国和澳大利亚大学的留学生的情况看，它就像一面镜子，可以反映出亚洲教育的水平，因为亚洲各国精英教育的最后阶段是留学。　　在美国的名牌大学中，无论是文科，还是理科，印度人都以绝对优势取胜。他们不仅人数多，而…     

试论我国高等教育的大众化

高等教育从精英到大众进而走向普及阶段是世界高等教育发展的共同趋势。我国高等教育还处于精英教育阶段,大众化是我国高等教育的必然选择,本文论述了深挖高校内部潜能,打破单一办学模式,走多元化、多形式办学道路,是我国高等教育实现从精英到大众化转变的重要途径。     

乡村精英变迁视角下的村社治理

20世纪80年代以来,我国村社治理结构的转型反映了当代中国政治生活领域中"国家-社会"关系的调整和"民主-自治"的社会治理变迁.在这一过程中,处于乡村社区政治体系边界的乡村精英呈现出向多元化方向的发展.如何使乡村精英在数量和质量上得到保证并充分发挥其在农村中的"守门员"角色,以实现转型社会中所渗透于乡村社区的多种能量间的良性互动,将是乡村治理的一个关键,也是社会主义新农村建设的一个应有之义.