胡绳对中共党史学科的重要贡献探析

中共党史学科是在党史研究基础上形成的一门具有较强政治性、理论性和现实性的学科,广大党史工作者为中共党史学科的建设和发展进行了长期而辛勤的探索和实践。胡绳是中共党史的重要研究者和组织者,也是党史学科体系的重要奠基者和培育者。胡绳在多年的党史治学历程中形成了丰厚的理论积淀和学术成果,提出了诸多具有引领价值和借鉴意义的学术观点和研究思路,在推动中共党史学科人才队伍成长中发挥了积极作用。在中共党史党建学一级学科确立之际,探讨胡绳对中共党史学科的重要贡献,对于中共党史党建学科建设具有重要历史启迪。     

延安时期中共中央领导党史研讨主要经验研究

延安时期,中共中央在领导党史研讨时采取既追求史学研讨求真宗旨又兼顾现实政治需要务实政策,是党史研讨顺利推进的前提条件。毛泽东、刘少奇、任弼时等中共中央核心领导人在推动党史研讨向纵深发展过程中的推动作用,是党史研讨纵深展开的关键因素。中共中央采取稳健研讨方式确定高级干部作为党史研讨重点,重视党史研讨组织建设和研究方式创新,是党史研讨稳妥展开的制度保证。延安时期,中共中央领导党史研讨从本质上讲就是以毛泽东为核心的中共中央通过推动全党对中共党史重新学习和研究,以新话语体系来构建党史叙述,从而掌握中共中央话语权和意识形态解释权,实现全党在毛泽东思想基础上新的政治认同。实践证明,中共中央实现了这一战略重要目标。这对中共党史和中国革命史产生了深远影响。     

胡乔木对中共党史“三大体系”的构建及其启示

构建中国特色党史研究“三大体系”,需要开展党史学科史、党史学术思想史研究。在党史学科史发展中,以胡乔木为代表的老一辈党史工作者使中共党史真正成为一门具有鲜明学科属性、对象、内容和功能的独立学科,初步建立起以科学性为价值导向,以历史主义原则为学术评价标准的党史研究学术体系,并尝试从话语范式、叙事方式、语言风格等方面积极探索党史研究话语体系。胡乔木治史理念对构建新时代中国特色党史研究“三大体系”的启示在于,必须坚持党史研究的人民性、战斗性、民族性和创新性。     

真理标准讨论与中共党史研究

２０年前关于真理标准的大讨论，是一次关系到党的思想路线的大讨论，也是一次关系到党和国家前途和命运的大讨论，更是一次伟大的思想解放运动。这场大讨论与中共党史研究有着极为密切的关系。甚至可以说，在中央党校的中共党史教学与研究的过程中所提出的“实践标准”，成为引发真理标准大讨论的一个源头。拨乱反正需要“真理标准”，而“真理标准”的提出又促进了党史研究的深入，党史研究的深入，导致搞清党史上的是非功过，而这又直接推动了拨乱反正和平反冤假错案的进行，进而促进了中共党史研究的大繁荣     

延安时期毛泽东与中共党史研究

延安时期是中国共产党成立以来比较系统地开展党史研究的第一个高峰期。毛泽东从总结历史经验,加强党的建设的战略高度出发,十分重视中共党史的研究工作,不仅积极倡导全党大兴学习党史之风,而且在理论上和实践上,对如何进行中共党史研究进行了许多深入思考和积极探索,在中共党史研究方面作出了开拓性的贡献。     

浅论新时代加强地方党史研究的重要意义

党的十八大以来,党史学习教育得到前所未有的重视。地方党史作为中共党史的重要组成部分,加强地方党史研究无疑对开展好党史学习教育具有重要意义。此重要意义可以归纳为六个方面,一是促推党指导思想理论的创新发展;二是促进党史学科的建设、发展;三是增强党史的群众影响力;四是构筑起更为坚固的意识形态防线;五是助力地方文化的发展;六是更好发挥中共党史资政育人功能。     

十一届三中全会以来中共党史学科建设的新进展

十一届三中全会以来中共党史学科建设的新进展何仲山十一届三中全会以来，中共党史学科建设进入了全面发展的新时期，党史研究取得了一系列重要成果。１、出版了高质量的中共党史通史类著作。胡绳主编、中共中央党史研究室著的《中国共产党的七十年》，是一部“可读、可信...     

《联共(布)党史简明教程》对中共党史教学与研究的影响学术讨论会在京举行

这次学术讨论会是由全国党史研究会、北京市党史协会、求是杂志社、中共党史研究编辑部、中共中央党校党史教研室、北京师范大学马列所等单位联合发起的,于10月26日在京举行。廖盖隆、张静如等20多位党史工作者参加了会议。与会代表畅所欲言、各抒己见,评论了《联共(布)党史简明教程》的内容与模式,分析了《教程》对中共党史教学     

对贵州地方党史的一点认识——从解放后到党的十一届三中全会

今年年初，经中共中央批准，《中国共产党历史》第二卷（1949-1978）正式出版。当前，贵州省党史部门也正在进行编著《中国共产党贵州历史》第二卷（1949—1978）。地方党史是党的历史的有机组成部分，中共党史第二卷的出版，无疑对我们研究这段中共贵州地方历史具有重要的指导作用。文章借鉴中共党史二卷的研究成果，对贵州解放后到党的十一届三中全会召开这段历史提出一些认识。     

中共党史研究的系统论视角

长期以来,有关中共党史学科中的学术研究,一直存在着简化、分割、封闭的不利状况,缺乏可供操作的中层研究理论。从系统论的角度观察中共党史研究,为中共党史研究引进有关政治、社会、历史的系统理论和系统方法,以推动这一学科的发展。     

关于党的两个历史决议与中共党史研究

中国共产党出台过两个关于历史问题的决议,一直是中共党史研究的基本遵循。党史研究应以党的历史决议为基本遵循,既是由于"党史姓党"的学科特性和党史资政育人的基本功能所决定的,同时,也是由于两个历史决议系统总结了中国共产党革命和执政的基本经验和教训,深刻揭示了中国共产党历史发展的主题和主线、主流和本质,对于党史研究具有重要的指导意义。但我们也应当认识到,党的两个历史决议就其性质而言,都是党的政治决议,它所表述的主要是党的重大理论观点和政治观点,而不是对党的历史过程的叙述和对具体历史事件的结论。在今天,仅仅强调以两个历史决议为基本遵循来研究全部党的历史已难以适应中共党史研究深化的需要。我们需要在新的历史起点和新的理论高度上,进一步系统总结党的历史经验,并引导全党和全国人民在党的重大历史问题上形成共识。     

党校对党员干部进行党史教育的意义

中共党史教育是我们党的一项重要工作，是党的建设的重要组成部分，并是我们党的一以贯之的优良传统。对党员领导干部进行党史教育，是由党校教育体系的性质和功能所决定的，也是由党和国家事业发展的大局、党的干部队伍新老更替、党员干部队伍的现状及构建共产党人的精神家园所决定的。当前，在推进中国特色社会主义的进程中，在进行小康社会和改革开放的攻坚、关键时期，在加强党的先进性及纯洁性建设和教育的过程中，党校必须继续发挥党史教育的主阵地的作用，把党史教育真正纳入党校培训体系，把党史教育作为党员领导干部，尤其是青年干部的必修课。     

两岸中国共产党第六次全国代表大会研究比较——以两岸代表性党史研究著作为依据

本文以两岸有代表性的党史研究的著作为研究范本,从研究视角和史料选取的差异两个主要方面阐述海峡两岸学者关于中共党史研究的差异性.这一比较,对于研究两岸学者关于中共党史的研究较强的互补性,以及促进两岸中共党史研究者的交流、深化包括中共六大研究在内的中共党史研究具有十分重要也是十分必要的实际意义.     

纪念三大起义70周年学术研讨会述要

纪念三大起义７０周年学术研讨会述要·李东郎·“八一”前夕，为纪念中国人民解放军建军７０周年，中共党史学会、中共党史研究室、中央党校党史教研部在中央党校联合举行了“南昌起义、秋收起义、广州起义研究现状与展望”学术研讨会。中共党史研究室、中央文献研究室、...     

加强高校大学生中共党史教育的几点思考

中国共产党的历史是一部丰富的教科书,是中国共产党、中国人民和中华民族宝贵的精神财富。党的十八大以来,习近平同志多次强调要在高校大学生中加强中共党史教育。加强大学生中共党史教育对加强高校思想政治教育、推进社会主义核心价值观建设、帮助大学生准确理解党和国家的历史、抵制历史虚无主义思潮的传播等具有重要的理论价值和现实意义。当前高校大学生党史教育仍存在一些问题:学习中共党史的主体地位有待提高、学习中共党史的方式相对单一、中共党史教育活动未常态化等。针对这些问题,要不断提高当代大学生在党史学习过程中的主体地位,丰富中共党史学习的方式,学习和借鉴其他学科的科学方法。     

党史教学和研究工作如何贯彻十三大精神——海口党史小型学术座谈会综述

1987年12月1日至2日,由《党史研究》编辑部、中央党校党史教研室、中共海南区委党史办公室、海南区委党校等单位发起,在海南区委党校举行了中共党史小型学术座谈 会。与会同志围绕中共党史教学和研究工作如何贯彻十三大精神这一主题,展开了热烈的讨论。现将主要观点综述如下:     

“五四运动研究的现状与前瞻”学术座谈会综述

2009年是五四运动90周年。为纪念这一具有划时代意义的事件，5月8日，中央党校中共党史教研部、中国现代史学会、北京市党史学会联合在中央党校召开了“五四运动研究的现状与前瞻”学术座谈会。来自中央党校、中央党史研究室、国家博物馆、北京大学、北京师范大学、南开大学、北京市委党史研究室等单位的专家学者共20余人参加了会议。会议由中央党校党史教研部主任、中国现代史学会常务副会长柳建辉教授，北京市委党史研究室主任、北京市党史学会会长谢荫明研究员主持。     

论中共党史研究中的历史分期问题

中共党史研究中的历史分期问题 ,是中共党史研究中的一个非常重要的问题。不揭示出符合客观规律的历史分期 ,就无法科学地进行中共党史研究。中共党史的历史分期向来是党史研究中的一个薄弱环节。本文对此问题进行初步研究 ,涉及如下问题 :(一 )论述为什么要进行历史分期 ,并概括迄今为止中共党史学界对这一问题的研究程度 ;(二 )论述怎样进行历史分期 ,主要是揭示历史分期的客观基础 ,论述进行历史分期的标准等 ;(三 )历史分期的几个技术问题 ,主要是论及历史时段的称谓 ,中共党史及其专门史的分期 ,以及中共党史改革开放和社会主义现代化建设时期的历史分期等。     

全国第三届党史、党建、革命史硕士点学术讨论会简述

全国第三届党史、党建、革命史硕士点学术讨论会简述王海琳，于景森全国第三届党史、党建、革命史硕士点学术讨论会于不久前在武汉中南财经大学举行。来自全国４１个硕士学位点的１２０多名师生参加了大会。大会研讨的主题是“邓小平特色理论与中共党史研究”。与会同志认...     

多元视角读党史——基于阅读《中国共产党历史》的思考

《中国共产党历史》第一卷、第二卷(上、下册)的编辑出版,凝聚了党史工作者的心血和智慧,具有重大的时代意义和建设意义。通过对《中国共产党历史》丛书的阅读,笔者有以下几点关于党史研究与学习的思考:一是认识和研究中共历史,应从多元论的角度,而并非单纯的一元论角度。二是研究中共党史,要突破传统党史研究方法,善用政治学科的研究方法。三是要全面地、有连带性思考,举一反三地看待中共党史。四是要在研读中看到关于中共历史的话语群。五是要看到《中国共产党历史》的编纂所利用的丰实史料,还要拓展挖掘与史料相关的载体、空间。六是要真正地读进去一套丛书,读出丛书中饱含的党史的分量、价值。