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全面贯彻落实江泽民同志“三个代表”的重要思想，是新世纪高等学校深化改革、保持稳定、加快发展的重大历史任务，对于实施科教兴国战略，提高全民族素质，建设有中国特色社会主义伟大事业，具有特别重要的战略意义。一、高校领导要深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质第一，江泽民同志关于党要始终代表先进社会生产力的发展要求的思想对高校来说就是要将高等学校办成适合新世纪国家社会经济发展需要的科技创新源头和人才培养基地，为有中国特色的社会主义现代化建设事业提供人才支持和智力支持，促进社会生产力迅速发展。新… 相似文献
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朱开轩 《中国特色社会主义研究》1997,(2)
科教兴国思想是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分朱开轩一、邓小平科教兴国思想的提出和发展在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平同志始终把教育发展和科技进步作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的根本问题，进行理论思考，... 相似文献
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邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点，一经提出便受到世人注目。江泽民同志对此给于了高度评价，指出：邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，是他科技思想的精髓，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展。以江泽民同志的这一重要讲话为指导，我在反复学习思考中深深感到，小平同志“科学技术是第一生产力”的论断，为实施科教兴国战略奠定了基础，思想内涵非常深刻，在哲学上的贡献也很大，给了我们许多有益的启示。“科学技术是第一生产力”，就其自身含义来讲，主要包括… 相似文献
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邓小平“科技是第一生产力”思想探析王启和一、中国社会主义事业与邓小平论“科技是第一生产力”邓小平同志关于“科技是第一生产力”的思想，有一个历史发展过程。这一过程表现出邓小平同志对科技与生产力关系的认识，同中国社会主义实践的紧密联系，随着建设有中国特色... 相似文献
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邓小平科技思想是邓小平理论的重要内容,是建设中国特色社会主义经济的新型理论,内容非常丰富、系统,具有很强的实践性、科学性、指导性。科教兴国是我国第三代领导集体的理论创新成果,是对社会主义建设规律、共产党执政规律和人类社会发展规律认识进一步深化的体现。科教兴国是对邓小平科技思想的丰富与创新,主要体现为社会发展思路的创新,它强调教育和科学。 相似文献
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邓小平的社会主义经济思想,是他创立的建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平经济思想中居于核心地位的是他的生产力思想。邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断,可以说是邓小平科技生产力理论最具代表性、最精华的部分。在民族工作中全面深刻领会邓小平关于“科技是第一生产力”的思想,认真贯彻《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》和全国科学技术大会精神,实施“科教兴国”伟大战略,加速全社会的进步,对振兴民族经济,赶超发达地区社会经济文化发展水平,实现现代化建设第二步、第三步战略目标,把我国建设成为社会主义现代化强国有着特殊的重要意义。 （一） 马克思政治经济学认为,科学技术进步、资金投入、劳动力因素等三个方面的作用,是经济增长的直接动因。因此,邓小平说:“科学技术是生产力,这是马克思主义历史的观点。”但在不同的历史社会条件下,科学技术进步,资金投入,劳动力因素这三方面对经济增长的作用力是不等量的,有着各不相同的贡献份额。1978年3月18日,邓小平《在全国科学大会开幕式的讲话》指出:“当代的自然科学正以空前的规模和速度,应用于生产,使社会物质生产的各个领域的面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展 相似文献
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论解放思想与共青团的发展姚望实现在加快改革开放、加速经济建设新时期共青团事业的新飞跃，带动广大团员青年争当解放和发展社会主义生产力的时代先锋，赢得共青团在建设社会主义市场经济体制过程中的发展优势，首要的任务就是要抓好解放思想这一中心环节。只有这样，才能为全团工作奠定一个重要的思想基础。那么，共青团如何解放思想呢？我认为主要有三点：第一，共青团要围绕邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来解放思想。邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论的提出，明确了社会主义的根本任务是解放和发展生产力，并依据国际、国内形势做出了“抓住时机，集中精力把经济建设搞上去”的科学论断。这就要求我们必须正确把握国情，选择自己的发展道路，走有中国特色社会主义的成长道路。共青团要实现这一思想认识的飞跃，就要：──克服对社会主义的不科学甚至扭曲的认识和超越社会主义初级阶段的不现实思想的影响，真正用建设有中国特色的社会主义理论指导团的工作，教育团员青年。我们要对广大青年进行深入的思想工作，教育团员青年全面系统地把握这一理论的思想精髓，实事求是地分析形势，大胆解放思想更新观念，用建设有中国特色的社会主义理论指导我们的行动。──克服对思想政治工 相似文献
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我国社会主义新时期统一战线的理论和实践是由邓小平同志一手开创、随邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的发展而发展，同时又是建设有中国特色社会主义理论的一个不可分割的重要组成部分，它当然也是建设有中国特色社会主义的一大法宝。在建设社会主义物质文明的同时要抓紧社会主义精神文明建设，是小平同志的一贯思想。他谆谆教导和告诫全党全国：“还要建设社会主义的精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义的理想，有道德、有文化、守纪律。”“只要我们的生产力发展，保持一定的经济增长速度，坚持两手抓，社会主义精神文明建… 相似文献
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李建国 《今日中国(中文版)》1997,(9)
只要稍加留意，读者可以从中国各地的报、、纸上发现这样的报道：“陕西着力落实科教兴陕大计”、河北“实施‘借脑’工程科教兴冀”“科教兴国”是中国政府在1995年提出的一项发展战略，其主要内容是坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及其向生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。在这项措施出台之前，中国的部分省市就作出了自己的探索，他们制定了“科教兴省”、“科教兴市”的有关政策。1988年，江… 相似文献
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邓小平科技思想与科教兴国战略 总被引：3，自引：0，他引：3
教育是立国之本，科技是强国之路。实施科教兴国战略是党中央、国务院为实现我国跨世纪建设蓝图而作出的重大决策，也是我国为迎接知识经济挑战，在日益激烈的国际竞争中立于不败之地的需要。邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义建设的伟大实践中，十分重视科技和教育对社会进步与发展的推动作用，并对发展我国的科学技术事业提出了一系列重要观点，形成了系统的、完整的科技思想。深刻理解和学习邓小平科技思想，对我们充分认识科教兴国战略的紧迫性和重要性，加强实施科教兴国战略的自觉性，有着十分重要的意义。一、邓小平关于“科学… 相似文献
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邓小平的科技经济一体化发展战略胡亦琴邓小平通过对战后新技术革命性质和作用的深入分析，首次明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断；并指出科技经济要紧密结合，互促一体发展。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的重大发展，是建设有中国特色社会主义理论... 相似文献
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以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体高举马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜，在改革开放的伟大新实践中丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，本文试分析第三代中央领导集体丰富和发展邓小平科技理论的历史性贡献。一、审时度势，在我党和我国历史上首次提出并组织实施“科教兴国”战略１９９５年５月，党中央、国务院召开全国科学技术大会，江泽民同志代表党中央明确提出：“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力… 相似文献
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党中央、国务院在《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中提出了科教兴国的重大战略决策。科教兴国,是指在全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。我国目前正处在现代化建设三步走战略目标的关键历史时期,实施科教兴国战略,对加速国民经济增长从粗放型向集约型转变,从外延型向效益型转变,确保我国现代化建设三步走战略目标的顺利实现,具有重大而深远的意义。 但是实施这一战略决策并不是无条件的,科技、教育事业本身也是一种经济行为,一种社会活动,其发展和应用也必须具有一定的经济和社会条件,只有具备相应的条件和环境,科学技术才能发展,科技成果才能由潜在的生产力向现实的生产力转化,才能促 相似文献
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为了全面落实邓小平科技是第一生产力的思想，保证我国现代化建设第二步第三步战略目标的顺利实现，党中央第三代领导集体提出了科教兴国战略。科教兴国战略的决策依据、关节点、发展目标、内在动力和实施关键。坚定不移地实施科教兴国战略，是加速推进有中国特色社会主义事业的必然选择，也是新世纪实现中华民族全面复兴的可靠保证。 相似文献
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为了全面落实邓小平科技是第一生产力的思想，保证我国现代化建设第二步第三步战略目标的顺利实现，党中央第三代领导集体提出了科教兴国战略。科教兴国战略的决策依据、关节点、发展目标、内在动力和实施关键。坚定不移地实施科教兴国战略，是加速推进有中国特色社会主义事业的必然选择，也是新世纪实现中华民族全面复兴的可靠保证。 相似文献
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代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，“三个代表”的要求，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。一、“三个特色”的来龙去脉“三个代表”的提出，是江泽民同志深思熟虑的思想结晶，是他长期以来根据实践的发展，不断进行的理论创新的最新成果。从“三个代表”重要的思想渊源观察，“三个代表”重要思想又是江泽民同志任总书记后提出的“三个特… 相似文献
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韩庆祥 《中国党政干部论坛》1999,(4)
邓小平对建设有中国特色社会主义道路的探索，不仅注重发展生产力，而且更着力关注发展生产力的“方式”。正是在发展生产力的方式问题上，邓小平发展了毛泽东的思想，并显示出他对建设有中国特色社会主义道路探索的独特思路和构想以及理论贡献。一、邓小平对中国社会主义... 相似文献
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一、关于“中国特有的社会主义初级阶段”及其同科学社会主义基本愿理的关系问题有中国特色社会主义的理论，是把马克思主义普遍原理与中国的实际相结合，提出的符合中国国情的建设社会主义的理论。现时的一些理论著作，把马克思主义与有中国特色社会主义之间的这种关系，概括为一般与个别、普遍与特殊的关系。但是在解释这种关系时，把马克思的科学社会主义理论看作是“根据资本主义和商品经济发达国家提出的一般规律”，而把有中国特色的社会主义看作是“特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义的特殊规律”。认为这后一… 相似文献
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科学技术是生产力发展的重要动力，是人类社会进步的重要标志。纵观人类文明的发展历史，科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。（一）邓小平的科技思想继承并融汇了马列主义、毛泽东思想的科技理论，结合我党新时期建设有中国特色社会主义事业的伟大实践，创造性地提出了新观点、新原则，全面回答了新时期如何发展我国科技事业的一系列重要问题，使全党全国人民进行的有中国特色的社会主义建设事业成为科学技术在当前的时代内容。第一、邓小平提出：科学技术是第一生产力”这一当代世界的重大科学命题… 相似文献